СОДЕРЖАНИЕ 2

ВОПРОСЫ К РАЗДЕЛУ 1 3

1. ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ КУЛЬТУРЫ В ОБЩЕСТВЕ 3

2. СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ "СУБКУЛЬТУРА" 5

3. ЧТО ВХОДИТ В ПОНЯТИЕ КУЛЬТУРНОГО УРОВНЯ? 6

ВОПРОСЫ К РАЗДЕЛУ 2 7

1. В ЧЕМ ОСНОВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ КУЛЬТУРЫ ДРЕВНЕГО ЕГИПТА? 7

2. СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ "ИНКВИЗИЦИЯ" 10

3. ЧТО ВХОДИТ В ПОНЯТИЕ "АМЕРИКАНСКАЯ МЕЧТА"? ЕЕ ВОПЛОЩЕНИЕ В КИНО И НА ЭСТРАДЕ 11

ВОПРОСЫ К РАЗДЕЛУ 3 12

1. СООТНОШЕНИЕ ЯЗЫЧЕСКОГО И ПРАВОСЛАВНОГО В РУССКОЙ КУЛЬТУРЕ 12

2. В ЧЕМ ОТЛИЧИЕ ИКОНЫ О ПОРТРЕТА? 13

3. НАИБОЛЕЕ ЯРКИЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ "СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА" ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ 14

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16

Вопросы к разделу 1

1. Основные функции культуры в обществе

Социальное влияние культура приобретает прежде всего в качестве необходимого аспекта деятельности общественного человека, которая в силу своего характера предполагает организацию совместной деятельности людей, а следовательно, ее регулирование определенными правилами, аккумулированными в знаковых и символических системах, традициях и т.д. Сам ход реформ, целью которой является достижение качественно обновленного общества, требует обращения к колоссальному культурному потенциалу, накопленному человечеством за время его существования. Освоение духовных сокровищ народов мира, бережное и, вместе с тем, соответствующее современным задачам обращение с культурным богатством предшествующих поколений позволяет постичь смысл забытых уроков истории, дает возможность выявить живые, развивающиеся культурные ценности, без которых невозможен ни социальный прогресс, ни само совершенствование личности.

Так как центром культуры является человек со всеми его потребностями и заботами, то особое место в социальной жизни занимают и вопросы освоения им культурной среды, и проблемы, связанные с достижением им высокого качества в процессе создания и восприятия культурных ценностей. Освоение культурных богатств прошлого выполняет интегрирующую функцию в жизнедеятельности каждого общества, гармонизирует бытие людей, пробуждает в них потребность в постижении мира как целого. А это имеет огромное значение для поиска общих критериев прогресса в условиях неудержимой научно-технической революции, в ядерный, а затем и постъядерный век.

С предельной остротой эти вопросы поставлены самой жизнью нашего общества, ориентиры на качественно новое его состояние ведут к крутому перелому в осмыслении традиционалистских и инновационных тенденций социального развития. Они требуют, с одной стороны, глубокого освоения культурного наследия, расширения обмена подлинными культурными ценностями между народами, а с другой - умения выйти за рамки привычных, но уже отживших представлений, преодолеть ряд реакционных традиций, которые складывались и насаждались веками, постоянно проявляясь в сознании, деятельности и поведении людей. В решении этих вопросов значительную роль играет знание и адекватное современности понимание истории мировой культуры.

Динамика культурных ценностей раскрывается при сопоставлении их в прошлом и настоящем. Глубина социального запроса на взаимопроникновение исторических времен столь велика, что устоявшаяся формула "прошлое - настоящему" легко трансформируется сегодня в oиную - "настоящее - прошлому". Именно вращаясь в этой ценностной двуединости, современный человек отыскивает свои "горизонты

памяти", свою тропу из суеты в суть. Известно, что история испещрена полосами моды на старину, однако сегодняшний поворот к ценностям культуры прошлого отнюдь не дань моде, а симптом глубоких социальных перемен, происходящих в мире. Он свершается в тот критический момент историко-культурного развития, когда не отдельные страны, а человечество в целом уже ощущает себя на краю атомной бездны и экологической катастрофы. В этих условиях происходит рост общесоциальной потребности пристально вглядеться в прошлое, чтобы обратить его ценный опыт в настоящее и будущее.

1. Гуревич П.С. Культурология. Уч. пособие. - М.: Логос, 2003.

2. Введение в культурологию. Уч. пособие для вузов (отв. ред. Е.В. Попов). - М.: Дело, 1996.

3. Ерасов Б.С. Социальная культурология. Пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: БЭК, 2000.

4. Культурология. Теория и история культуры. Уч. пособие ( под ред. В.И. Добрыниной). - М.: Инфра-М, 1996.

5. Культурология. Уч. пособие для студентов высших учебных заведений (под ред. Г.В. Драча) - М.: Логос, 2001.

6. Мамонтов С.П. Основы культурологии. - М.: Миас, 1994.

7. Немировская Л.З. Культурология. Уч. пособие. - М.: Дрофа, 1999.

Примечаний нет.