книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Практическое изучение влияние окружения на развитие творческой мысли А.С.Пушкина. е3у5222 ( Курсовая работа, 37 стр. )
Практическое изучение творчество И.И. Дмитриева и И.Ф. Богдановича ( Курсовая работа, 33 стр. )
Предки А.С. Пушкина в исследовательской литературе ( Курсовая работа, 47 стр. )
Представители и основоположники русского символизма: старшие и младшие символисты ( Реферат, 23 стр. )
Представить возможности методики анализа лирического произведения на примере творчества А.Ахматовой как "инструмента развития души" учащихся старших классов ( Курсовая работа, 49 стр. )
Прецедентные антропонимы в поэзии А. А. Ахматовой ( Курсовая работа, 53 стр. )
Прием контраста и система разноуровневых языковых средств его выражения в поэмах А.С. Пушкина ( Реферат, 23 стр. )
Принципы анализа художественного текста ( Контрольная работа, 11 стр. )
Принципы анализа художественного текста. ( Контрольная работа, 11 стр. )
Принципы использования сказок в художественно образовании школьников ( Контрольная работа, 12 стр. )
Природа в поэзии Пастернака ( Реферат, 17 стр. )
Природа и общество в поэзии Пастернака. Сочинение. ( Контрольная работа, 11 стр. )
Природа образования романа Мастер и Маргарита ( Дипломная работа, 60 стр. )
Проанализировав текст романа Фаулза "коллекционер" найти в нем сопоставления жизни и смерти, доказав тем самым, социологическую и философскую ценность произведения ( Курсовая работа, 34 стр. )
Проанализировать произведение Г. Ходжера "Амур - широкий" ( Реферат, 17 стр. )
Проблема «Семья и детство» в творчестве Л. Улицкой ( Курсовая работа, 30 стр. )
Проблема "Семья и детство" в творчестве Л. Улицкой46 ( Курсовая работа, 29 стр. )
Проблема авторских ремарок в пьесе "Вишневый сад" ( Контрольная работа, 13 стр. )
Проблема воспитания в романе Ф.М.Достоевского "Подросток" ( Дипломная работа, 68 стр. )
Проблема гендерных ролей в рыцарском турнире в романах Кретьена де Труа ( Курсовая работа, 33 стр. )
Проблема добра и зла в романе "Мастер и Маргарита" ( Курсовая работа, 32 стр. )
Проблема драматургии Вампилова. ( Контрольная работа, 29 стр. )
Проблема драматургии Вампилова ( Контрольная работа, 29 стр. )
ПРОБЛЕМА ИДЕАЛА В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ Л.Н.ТОЛСТОГО 1852 - 1858 гг. ( Курсовая работа, 25 стр. )
Проблема комического и трагического в произведениях А.П.Чехова ( Контрольная работа, 15 стр. )

План:

Вступление. 3

1. Лирика как часть творческого пути поэта. 5

2. Мотивы и темы лирики Пушкина. 10

3. Жанровость лирики Пушкина. 16

Заключение. 20

Список литературы. 22

Вступление.

Пушкин - великий русский национальный поэт. Он стоит в ряду таких гениальных художников слова, как Шекспир, Гете, Лев Толстой. Поэзия Пушкина явилась воплощением свободолюбия, патриотизма, мудрости и гуманных чувств русского народа, его могучих творческих сил. Пушкин был певцом и вдохновителем освободительного движе-ния своего времени. Его плодотворное влияние сказалось во всех об-ластях русской культуры.

“России определенно было высокое предназначение... - писал по-эт, подчеркивая высокий уровень русской национальной культуры, ве-ликие духовные богатства и силы русского народа. Он отмечал, что “язык славяно-русский имеет неоспоримое превосходство перед евро-пейскими”. Корни литературного языка Пушкина глубоко уходят в жи-вую русскую речь, он не только основатель новой русской литературы, но и создатель русского литературного языка, творчески преобразо-вавши все ее жанры и открыв свободные пути их развития.

„...Особенная принадлежность поэзии Пушкина и одно из глав-нейших преимуществ его перед поэтами прежних школ — полнота, оконченность, выдержанность и стройность созданий,— указывал Бе-линский...— У Пушкина никогда не бывает ничего лишнего, ничего недостающего, но все в меру, все на своем месте, конец гармонирует с началом — и, прочитав его пьесу, чувствуешь, что от нее нечего уба-вить и к ней нечего прибавить”.

„Живость, пылкость, впечатлительность, способность увлекаться и увлекать, горячее сердце, жаждущее любви, жаждущее дружбы, спо-собное привязываться к человеку всеми силами души, горячий темпе-рамент, влекущий к жизни, к обществу, к удовольствиям и тревогам; нравственное здоровье, сообщающее всем привязанностям и наклон-ностям какую-то свежую роскошность и полноту, отнимающее у самых крайностей всю болезненность, у самых прихотей, которыми так обильна его молодость, всякую натянутость, побеждающее, наконец, всякие односторонние увлечения,— эти черты ясны для всякого, кто читал его произведения, кто имеет хотя бы малейшее понятие о его жизни”, - так писал о Пушкине Чернышевский.

Лирика, как один из основных жанров литературы, занимает в творчестве Пушкина особое место. Оды и сонеты, элегии и эпиграммы, послания и баллады - это чувства и мысли, терзания и стремления по-эта. В печали и радости, в шутке и сарказме, в гордости и унижении Пушкин всегда искренен и, главное, гениально искренен. И поэтому его лирика, как и все остальное творчество, представляет особую цен-ность для человека, желающего научиться понимать и чувствовать прекрасное.

1. Лирика как часть творческого пути поэта.

Творческая жизнь Пушкина начинается в годы национально-патриотического подъема, вызванного войной 1812 г., пробудившей патриотические чувства юного поэта. Другим явлением было начав-шееся освободительное движение в среде дворянской молодежи, в дальнейшем – движение декабристов. Уже в лицее Пушкин приобща-ется к вольнолюбивым идеям, которые находили благодатную почву среди лицеистов.

Самым ранним дошедшим до нас поэтическим произведением Пушкина - лицеиста является стихотворение “К Наталье” (1813), напи-санное в духе любовных посланий того

Список литературы.

1. А. С. Пушкин Собр. соч. в трех томах 1 том М. 1986

2. В. Н. Аношкина С. М. Петров История русской литературы 19 в. М. 1989

3. В. Г. Белинский Взгляд на русскую литературу М. 1983

4. Н. Н. Скатов Русский гений М. 1987

5. Н. Г. Чернышевский Сочинения Пушкина М. 1992

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»