книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Уявлення О.Уайльда про мистецтво та його призначення ( Контрольная работа, 25 стр. )
Ф. ШЛЕГЕЛЬ О ПРИРОДЕ РОМАНТИЧЕСКОГО МИРООЩУЩЕНИЯ В ИСКУССТВЕ И ЭСТЕТИКЕ. ТЕОРИЯ ИРОНИИ ( Контрольная работа, 13 стр. )
Ф.М. Достоевский в Москве ( Реферат, 23 стр. )
Фадеев (Булыга) Александр Александрович ( Реферат, 20 стр. )
Фадеев. Молодая гвардия-реферат. ( Реферат, 19 стр. )
Факты биографии А.С. Пушкина и Н.Н. Гончаровой, анализ его стихотворений, посвященных жене, а также изучение писем супругов друг другу ( Реферат, 12 стр. )
Факультет ненужных вещей" Ю. Домбровского: своеобразие конфликта и пути его разрешения ( Дипломная работа, 63 стр. )
ФЕДОР ГЛИНКА - ПОЭТ, ВОИН, ГРАЖДАНИН. ( Дипломная работа, 75 стр. )
Фёдор Иванович Тютчев - биография и творчество ( Контрольная работа, 21 стр. )
Фигура исторического автора в романе Дж. М. Кутзее "Осень в Петербурге" (Белоруссия) ( Контрольная работа, 11 стр. )
Философия Сократа в комедии Аристофана “Облака” и в диалогах Платона “Пир” ( Реферат, 22 стр. )
Философская сущность античных образов и мотивов в книге стихов В.Ф. Ходасевича «Тяжелая лира» ( Курсовая работа, 4 стр. )
Філософський підтекст твору Ф. Рабле (Украина) ( Контрольная работа, 16 стр. )
Флобер и французская реалистическая традиция. 30 ( Дипломная работа, 62 стр. )
Фольклорные жанры в работе с детьми дошкольного возраста665 ( Реферат, 21 стр. )
Фольклорные традиции сказок П.П. Бажова ( Реферат, 9 стр. )
Фольклорные элементы в «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» ( Доклад, 7 стр. )
Фоно-стилистические особенности сонетов Шекспира ( Курсовая работа, 26 стр. )
Формирование современного книгоиздания, его состояние и перспективы ( Курсовая работа, 28 стр. )
Формирование читательского кругозора младших школьников на базе ГОУ СОШ 400 ВАО г. Москвы. ( Курсовая работа, 39 стр. )
Формирование читательских интересов второклассников3 ( Курсовая работа, 47 стр. )
Формула детских детективов3 ( Курсовая работа, 37 стр. )
ФОРМЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ 12 ( Курсовая работа, 26 стр. )
ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ КОМИЗМА В ПЬЕСЕ А.П.ЧЕХОВА "ЧАЙКА" ( Курсовая работа, 49 стр. )
Французские Просветители ( Дипломная работа, 78 стр. )

1.Серебряный век - как социокультурная эпоха. 2

2."Серебряный век" и религиозно-философский Ренессанс. 5

3.Художественная культура "серебряного века". 10

Список использованной литературы 17

Это век холодного, сумеречного, мерцающего, изменчивого сияния в отличие от солнечного, яркого, "золотого". Это особая эпоха взлетов, открытий, откровений и падения, ухода от завоеваний XIX века с его открытой социальностью. Неоднозначны сегодня и подходы к "серебряному веку", как к эпохе. Для одних характерна эйфория заполнения "белых пятен", знакомства с новыми именами и абсолютизация их. Для Других - это век декаданса, (вырождения), попыток "кощунственного" христианского поиска. Здесь особенно важен" объемный, срединный подход. Какое "историческое время" охватывает "серебряный век"? Оно простирается от начала века до 1922 года, когда ушел в Европу "философский пароход" с выдворенной из России русской философией на борту. Следует отметить, что этот своеобразный "век" был продолжен первой "волной" русской эмиграции. Не все, кто жили, творили в это время в России питались почвой "серебряного века", но все так или иначе испытали на себе влияние его поисков и свершений. Что нового он дал русской культуре?

Во-первых, это менталитет социокультурного человека, освобождающегося от мышления, пронизанного политикой, социальностью как каноном-клише, мешающим думать и чувствовать свободно, индивидуально. Это век постнароднического покаянного мышления, когда стала очевидной, бессмысленность "цепи" насилий, невозможность изменения внешних условий бытия вне "самости" человека. Концепция философ Вл. Соловьева (1853- 1900), призывающая к необходимости активного сотрудничества человека и Бога становится основой нового миросозерцания части интеллигенции. Лекции Вл. Соловьева "Чтения о Богочеловечестве" (1878-1887) во многом определили новый строй ментальности "серебряного века".

Во-вторых, именно соловьевство породило сложное, неоднозначное явление - религиозно-философский Ренессанс, неохристианские поиски, своеобразное богоискательство. В современной острой идеологической борьбе обозначились две тенденции в восприятии метафизических исканий начала XX века: ортодоксальное православие их не приемлет и сегодня, с другой стороны существует эйфорический подход к ренессансовым откровениям.

В-третьих, "серебряный век" в русской философии и культуре - это время отказа от "социального" человека, эпоха тотального индивидуализма, усложненной рефлексии, интереса к тайникам психики, к глубинам "Зазеркалья", к примату бессознательного, иррационального в человеке; безграничность субъективизма, господство мистического начала в культуре.

В-четвертых, противоречивую позицию занимали по отношению к новым веяньям "серебряного века" деятели культуры, писатели, чье творчество восходило к традициям XIX века: М. Горький, И. Бунин, А. Куприн, А. Толстой, Л. Андреев, В. Вересаев.

В-пятых, ментальность "серебряного века" - эта культ творчества как единственной возможности прорыва к новым трансцендентным реальностям, преодоление: извечной российской "двоичности" - святого и звериного, Христа и Антихриста. Творчество становится интегральным способом осмысления времени и "я" в нем через настойчивый мотив смерти, свободной воли, поиска Бога.

Список использованной литературы

1. Ермакова Е.Е. Философия: Уч. для студ. высших уч. зав.-М.:Академия,1999.-271с.

2. Кравченко А.И. Культурология. Хрестоматия. - М., 2003

3. Кравченко А.И.Культурология. - М., 2003

4. Максаковский В.П. Всемирное культурное наследие. - М.:Агентство "Издательский сервис", 2000.

5. Философия:Уч.пос. для высш. уч. зав./Под ред. В.Н.Лавриненко.- 2-е изд.,исп. и доп.-М.:Юристъ,1998.-516с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»