Введение 3

1. Дошкольное воспитание в Англии 4

2. Модели управления качеством сопровождения детей 5

Заключение 8

Список литературы 9

В последние десятилетия образование в Великобритании стало одним из наиболее приоритетных направлений в государственной политике вне зависимости от того, какие политические силы находятся у власти. Принятие решений, определяющих перспективу развития отрасли, осуществляется на самом высоком уровне в иерархической структуре управления - парламентом, правительством.

Первым актом общенационального значения считают Закон об образовании 1944г., который, хотя и был в основном, посвящен школьному образованию, в значительной мере упорядочил систему образования в целом и определил органы ее управления. Затем принятые акты пересматривались и дополнялись. Но к 60-м годам возникла необходимость пересмотра и повышения качества образования, она имеет тенденцию существовать и в современной Англии. Так, Национальная комиссия по образованию Великобритании опубликовала в 1993 г. доклад с красноречивым названием "Учимся преуспевать. Радикальный взгляд на образование сегодня и стратегия на будущее".

1. Стеркина Р. Б. Качество дошкольного образования и основные тенденции его изменения // Дошкольное воспитание.- 1996. - № 6.

2. Стеркина Р. Б. О новых актуальных программах по дошкольному образованию // Дошкольное воспитание.- 2003.- № 1.

3. Управление качеством образования. / Под ред. М. М. Поташника. - М.: Просвещение, 2000.

4. Фуряева Т. В. Качество функционирования детского сада как актуальная социально-педагогическая проблема отечественной и зарубежной теории и практики дошкольного воспитания. - Материалы конференции КГПУ. - 2004.

5. Фуряева Т. В. Сравнительная педагогика детства. - Красноярск: Издательство КГПУ, 2004

Примечаний нет.