книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Выявление возможной взаимосвязи ценностных ориентаций педагогов и стилей их педагогической деятельности 2009-67 ( Дипломная работа, 67 стр. )
выявление возможных отклонений в поведении дошкольников ( Контрольная работа, 25 стр. )
Выявление и обоснование педагогических условий стимулирования самообразовательной деятельности студентов в условиях УНПО ( Контрольная работа, 27 стр. )
Выявление наиболее оптимальных методов обучения в коррекционной школе ( Реферат, 20 стр. )
Выявление наиболее оптимальных методов обучения ( Реферат, 19 стр. )
Выявление наиболее оптимальных методов обучения ( Контрольная работа, 28 стр. )
выявление особенностей формирования самоконтроля у младших школьников в процессе обучения математике ( Курсовая работа, 29 стр. )
Выявление особенностей математического развития детей 4-5 лет в свете современных требований ( Курсовая работа, 55 стр. )
Выявление педагогических условий формирования пространственного мышления у детей дошкольного возраста в процессе изготовления орнаментальных аппликаций из бумаги ( Курсовая работа, 38 стр. )
Выявление преобладающих мотивов учения детей и их роль в учебной деятельности ( Реферат, 17 стр. )
Выявление психолого-педагогических условий развития письменной речи младших школьников на уроках русского языка ( Дипломная работа, 127 стр. )
Выявление психолого-педагогических условий развития письменной речи младших школьников на уроках русского языка 2009-127 ( Дипломная работа, 127 стр. )
ВЫЯВЛЕНИЕ СОСТОЯНИЯ АКТИВНОГО СЛОВАРЯ У ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА В 2 - 3 КЛАССАХ ( Курсовая работа, 33 стр. )
Выявление стиля педагогического общения и его влияние на межличностные отношения детей старшего дошкольного возраста (Белоруссия) ( Курсовая работа, 31 стр. )
ВЫЯВЛЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ И МЕТОДИК В ТАНЦЕВАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ 5674343 ( Курсовая работа, 30 стр. )
Выявление эффективности применения комплекса целенаправленных занятий и работы в повседневной жизни на уровень экологической воспитанности старших дошкольников ( Курсовая работа, 54 стр. )
Выявление эффективных условий формирования действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками ( Дипломная работа, 55 стр. )
Выявление, определение обоснование возможностей педагогического краеведения как средства воспитания интереса к учительскому труду ( Курсовая работа, 36 стр. )
Выяснение особенностей работы учителя с родителями учеников в 1- 2 -ом классе ( Курсовая работа, 52 стр. )
ГАЛЬБА 3344 ( Дипломная работа, 90 стр. )
Гарантии в области охраны здоровья граждан Российской Федерации18 ( Дипломная работа, 94 стр. )
Гармоничное творческое развитие детей на уроках музыки 2005-28 ( Курсовая работа, 28 стр. )
Гармоничное творческое развитие детей на уроках музыки ( Курсовая работа, 28 стр. )
Гендерные особенности интеллекта у старшеклассников с разной успешностью обучения по предметам гуманитарного и естественно-научного цикла. ( Курсовая работа, 54 стр. )
Глава 1. Семья как фактор средовых условий воспитания ( Курсовая работа, 32 стр. )

ДНЕВНИК РАБОТЫ СТУДЕНТА - ПРАКТИКАНТА 3

1. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ 4

2. ХАРАКТЕРИСТИКА БАЗЫ ПРАКТИКИ 5

3. КОНСПЕКТЫ УРОКОВ 8

Урок №1 8

Урок №2 12

4. СХЕМА НАБЛЮДЕНИЯ И АНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ 16

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 20

Психолого-философского факультета 5 курса

Новосибирского Гуманитарного Института

практика проводится в МОУСОШ № 33 Заельцовского района г. Новосибирска

с 10 мая 2006 г. по 14 июня 2006 г.

методист Соловьева Елена Викторовна

руководитель от НГИ

директор образовательного учреждения Веремчук Тамара Ивановна

адрес учреждения г. Новосибирск ул. Линейная 33 / 4

1. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

№ п/п Календарные сроки проведения Содержание работы

Отметка о выполнении

1 10.05.06.-12.05.06. Изучение нормативной документации, устава школы и других документов +

2 10.05.06.-17.05.06. Изучение документации, анализ источников +

3 12.05.06.-28.05.06. Посещение уроков. Анализ уроков. +

4 17.05.06.-24.05.06. Наблюдение, анализ документации, общение с педагогами +

5 17.05.06.-19.05.06. Обсуждение составленной программы с педагогами и администрацией +

6 23.05.06-25.05.06. Самостоятельное проведение занятий. +

1. Беспалъко В. П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: Просвещение, 1999.

2. Вишнякова Н.Ф. Конфликт - это творчество? Тренинговый практикум по конфликтологии.- Минск, 1996.

3. Волков Б.С., Волкова Н.В. Конфликтология. - М.: Трикста, 2005.

4. Кан-Калик В. А., Никандров И. Д. Педагогическое творчество. - М.: Педагогика, 1990.

5. Котова И. Б., Шиянов Е. Н. Педагогическое взаимодействие. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.

6. Резапкина Г. В. Я и моя профессия. Программа профессионального самоопределения для подростков. - М.: Генезис, 2004. - 125с.

7. Гришина Н.В. Давайте договоримся: Практическое пособие для тех, кому приходится разрешать конфликты. - СПб.: Сова, 1993.

8. Фопель К. Психологические группы. Рабочие материалы для ведущего. - М.: Генезис, 2001. - 256с.

9. Хасан Б.И. Толерантность: объединяем усилия. Мир без конфронтации или Да здравствует конфликт! - М., 2001.

10. Хасан Б.И. Толерантность: объединяем усилия. Разрешение конфликтов и ведение переговоров. - М., 2001.

11. Чернявская А. П. Психологическое консультирование по профессиональной ориентации. - М.: Владос-Пресс, 2001. - 96с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»