книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
значение влияния уроков по окружающему миру на развитие межличностного общения умственно отсталых младших школьников ( Дипломная работа, 83 стр. )
Значение занимательно-развлекательного математического материала для умственного развития детей ( Курсовая работа, 32 стр. )
Значение и развитие использования информационных технологий в современной системе образования ( Контрольная работа, 28 стр. )
Значение и система работы по ознакомлению детей с домашними и дикими животными ( Реферат, 15 стр. )
Значение игры в развитии ребёнка-дошкольника ( Контрольная работа, 27 стр. )
Значение игры в формирование коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста 13 ( Реферат, 24 стр. )
Значение игры в формирование коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 24 стр. )
Значение игры как ведущего типа деятельности в психическом развитии дошкольника* ( Курсовая работа, 27 стр. )
Значение изобразительной деятельности для развития целостности личности ребенка дошкольного возраста ( Курсовая работа, 28 стр. )
Значение музыки на занятиях по развитию речи в ясельной группе ( Курсовая работа, 47 стр. )
Значение музыки на занятиях по развитию речи в ясельной группе 2005-46 ( Курсовая работа, 46 стр. )
Значение наглядных средств обучения на уроках в начальных классах ( Курсовая работа, 30 стр. )
Значение образовательных учреждений в воспитании подрастающего поколенияи и в формировании досуга учащихся ( Реферат, 23 стр. )
Значение психологических знаний для обучения и воспитания детей ( Реферат, 23 стр. )
Значение работы в технике аппликация для всестороннего развития детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 29 стр. )
Значение развития фонематического слуха и восприятия для предупреждения акустической дисграфии у детей 5-6 лет ( Курсовая работа, 33 стр. )
ЗНАЧЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЕ И ЗАДАЧИ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В СЕМЬЕ е35аа ( Контрольная работа, 12 стр. )
Значение системы работы над орфографическими ошибками для практики грамотного письма ( Дипломная работа, 60 стр. )
Значение танца в поддержании здоровья, развитии творчества, эстетики, интеллекта детей с нарушением слуха уе4522 ( Контрольная работа, 18 стр. )
Значение творческой деятельности для преодоления эмоциональных трудностей дошкольников ( Реферат, 13 стр. )
значение уроков по окружающему миру для развития межличностного общения умственно отсталых младших школьников ( Дипломная работа, 83 стр. )
Значение ценностей в процессе воспитания ( Реферат, 15 стр. )
Значение ценностей в процессе воспитания ( Реферат, 15 стр. )
Значение эстетического воспитания младших школьников ( Контрольная работа, 17 стр. )
Значение, порядок и сроки составления и представления в бухгалтерию отчетности 56780565 ( Контрольная работа, 14 стр. )

Тестові завдання

1. Педагогічні погляди Демокріта, Сократа, Платона та Арістостеля

2. Я.А. Коменський як засновник наукової системи педагогіки

Література

1. Від чого залежить вибір методів навчання:

а) змісту навчального матеріалу, типу заняття, принципів навчання;

б) змісту навчального матеріалу, ступеня знайомства учнів з цим;

в) типу заняття, принципів навчання;

г) ступеня знайомства учня з навчальним матеріалом і їх досвіду;

д) дидактичного завдання.

2. Що таке дидактика

а) дидактика - це теорія навчання і освіти;

б) дидактика - це теорія навчання;

в) дидактика - це теорія виховання;

г) дидактика - це теорія навчання, освіти, виховання;

д) правильної відповіді немає?

3. У якій відповіді найповніше представлена система принципів навчання:

а) науковість, систематичність, послідовність, свідомість і активність учнів, наочність, міцність засвоєння знань, принцип індивідуального підходу;

б) наочність, активність і свідомість, міцність засвоєння знань. Доступність матеріалу, послідовність і систематичність, науковість;

в) науковість, систематичність і послідовність, доступність, зв'язок навчання з життям, свідомість і активність учнів. Наочність. Міцність засвоєння знань, вмінь і навичок, принцип індивідуального підходу до учня, принцип емоційності в навчанні;

г) виховуючий характер навчання, науковість і доступність, свідомість і активність, наочність і абстрактність, індивідуальний підхід;

д) правильної відповіді немає.

1. Джуринский А. История зарубежной педагогики. - Мн., 2003.

2. История педагогики. Ч. 1. От зарождения воспитания в первобытном обществе до середины XVII в. / Под ред. А.И. Пискунова. - М., 1997.

3. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и колледжей. Под ред. П.И. Пидкасистого - М.: РПА, 2000. - 604с.

4. Хофман Ф. Мудрость воспитания. Педагогия. Педагогика. - М., 2001

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»