книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Выявление возможной взаимосвязи ценностных ориентаций педагогов и стилей их педагогической деятельности 2009-67 ( Дипломная работа, 67 стр. )
выявление возможных отклонений в поведении дошкольников ( Контрольная работа, 25 стр. )
Выявление и обоснование педагогических условий стимулирования самообразовательной деятельности студентов в условиях УНПО ( Контрольная работа, 27 стр. )
Выявление наиболее оптимальных методов обучения в коррекционной школе ( Реферат, 20 стр. )
Выявление наиболее оптимальных методов обучения ( Реферат, 19 стр. )
Выявление наиболее оптимальных методов обучения ( Контрольная работа, 28 стр. )
выявление особенностей формирования самоконтроля у младших школьников в процессе обучения математике ( Курсовая работа, 29 стр. )
Выявление особенностей математического развития детей 4-5 лет в свете современных требований ( Курсовая работа, 55 стр. )
Выявление педагогических условий формирования пространственного мышления у детей дошкольного возраста в процессе изготовления орнаментальных аппликаций из бумаги ( Курсовая работа, 38 стр. )
Выявление преобладающих мотивов учения детей и их роль в учебной деятельности ( Реферат, 17 стр. )
Выявление психолого-педагогических условий развития письменной речи младших школьников на уроках русского языка ( Дипломная работа, 127 стр. )
Выявление психолого-педагогических условий развития письменной речи младших школьников на уроках русского языка 2009-127 ( Дипломная работа, 127 стр. )
ВЫЯВЛЕНИЕ СОСТОЯНИЯ АКТИВНОГО СЛОВАРЯ У ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА В 2 - 3 КЛАССАХ ( Курсовая работа, 33 стр. )
Выявление стиля педагогического общения и его влияние на межличностные отношения детей старшего дошкольного возраста (Белоруссия) ( Курсовая работа, 31 стр. )
ВЫЯВЛЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ И МЕТОДИК В ТАНЦЕВАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ 5674343 ( Курсовая работа, 30 стр. )
Выявление эффективности применения комплекса целенаправленных занятий и работы в повседневной жизни на уровень экологической воспитанности старших дошкольников ( Курсовая работа, 54 стр. )
Выявление эффективных условий формирования действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками ( Дипломная работа, 55 стр. )
Выявление, определение обоснование возможностей педагогического краеведения как средства воспитания интереса к учительскому труду ( Курсовая работа, 36 стр. )
Выяснение особенностей работы учителя с родителями учеников в 1- 2 -ом классе ( Курсовая работа, 52 стр. )
ГАЛЬБА 3344 ( Дипломная работа, 90 стр. )
Гарантии в области охраны здоровья граждан Российской Федерации18 ( Дипломная работа, 94 стр. )
Гармоничное творческое развитие детей на уроках музыки 2005-28 ( Курсовая работа, 28 стр. )
Гармоничное творческое развитие детей на уроках музыки ( Курсовая работа, 28 стр. )
Гендерные особенности интеллекта у старшеклассников с разной успешностью обучения по предметам гуманитарного и естественно-научного цикла. ( Курсовая работа, 54 стр. )
Глава 1. Семья как фактор средовых условий воспитания ( Курсовая работа, 32 стр. )

Вопрос №1: Опишите подробно действия руководства высшего учебного заведения при подготовке к его аттестации. Каждое действие необходимо подтвердить требованиями нормативных актов. 3

Вопрос2: Имеет ли право вуз зачислить на учебу абитуриента, имеющего минимальные результаты единого государственного экзамена. Если да, то в каких случаях? Обоснуйте ответ. 9

Используемый нормативно- правовой материал: 12

Положение о порядке аттестации и государственной аккредитации об-разовательных учреждений (с изменениями от 11 августа 2000 г.), утвер-жденное приказом Минобразования РФ от 22 мая 1998 г. N 1327 устанавли-вает, что аттестация является основной формой государственно-общественного контроля за качеством образования в образовательных учре-ждениях.

Целью и содержанием аттестации является установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников образовательных учреждений (независимо от форм получения образования) требованиям госу-дарственных образовательных стандартов.

Федеральный закон от 22 августа 1996 г. N 125-ФЗ "О высшем и после-вузовском профессиональном образовании" (с изменениями от 10 июля, 7 ав-густа, 27 декабря 2000 г., 30 декабря 2001 г., 25 июня, 24 декабря 2002 г., 10 января, 5 апреля, 7 июля, 23 декабря 2003 г., 22 августа 2004 г.) устанавлива-ет, что аттестация высшего учебного заведения проводится государственной аттестационной службой по заявлению высшего учебного заведения или по инициативе федерального государственного органа управления образовани-ем, федеральных органов исполнительной власти, в ведении которых нахо-дится высшее учебное заведение.

1. Федеральный закон от 22 августа 1996 г. N 125-ФЗ "О высшем и по-слевузовском профессиональном образовании" (с изменениями от 10 июля, 7 августа, 27 декабря 2000 г., 30 декабря 2001 г., 25 июня, 24 де-кабря 2002 г., 10 января, 5 апреля, 7 июля, 23 декабря 2003 г., 22 авгу-ста 2004 г.)

2. Положение о порядке аттестации и государственной аккредитации об-разовательных учреждений (с изменениями от 11 августа 2000 г.), ут-вержденное приказом Минобразования РФ от 22 мая 1998 г. N 1327

3. Постановление Правительства РФ от 16 февраля 2001 г. N 119

"Об организации эксперимента по введению единого государственно-го экзамена"

4. Положение о проведении единого государственного экзамена

(утв. приказом Минобразования РФ от 9 апреля 2002 г. N 1306)

5. Программа аттестации образовательных учреждений среднего и выс-шего профессионального образования утвержденной Председателем Государственной инспекции по аттестации учебных заведений России 20 марта 1997 года,

6. Методические рекомендации по реализации программы аттестации об-разовательных учреждений высшего профессионального образования и их филиалов, утвержденных распоряжением Государственной инспек-ции по аттестации учебных заведений России при Министерстве обра-зования Российской Федерации от 25 марта 2003 года N 42-17

7. Инструкция по организации выдачи свидетельств о результатах едино-го государственного экзамена (утв. Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки апреля 2005 г.)

8. Рекомендации по организации приема и разработке правил приема в образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования, участвующие в эксперименте по введению единого госу-дарственного экзамена в 2005 году (Приложение к письму Федераль-ной службы по надзору в сфере образования и науки от 21 марта 2005 г. N 01-111/08-01)

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»