I. Введение 3

II. Основная часть 4

2.1. Основные тенденции современного образования 4

2.2. Психологическая теория учебной деятельности 5

2.3. Специфика предмета психологии 7

2.4. Формы и методы преподавания психологии 10

2.5. Подготовка психологов образования на факультете

психологии МГППУ 14

III. Заключение 25

IV. Список литературы 26

Новая генерация психологов должна быть способной эффективно работать в эпоху революционных общественно-политических и экономических преобразований, оказывать действенную помощь людям с "жизнью, запнувшейся" на войне, катастрофе.

Обобщенный образ специалиста задается, прежде всего, сферами его трудоустройства. Именно они определяют необходимый и достаточный набор профессиональных умений и навыков, уровень и глубину теоретической и общекультурной подготовки и, конечно, личностные и индивидуальные характеристики, важные для психолога. Компоненты "портрета" становятся своеобразными "точками роста" для всех учебных мероприятий. Они же помогают сформулировать образовательную парадигму психологических факультетов: фундаментальная психологическая подготовка и практико-ориентированный характер обучения.

Модернизация образования, его структурное и содержательное обновление, является многоплановым и разноуровневым процессом. И педагоги-психологи должны эффективно решать профессиональные задачи в образовательных учреждениях всех типов: быть способными осуществлять междисциплинарный комплексный подход в оказании психологической помощи конкретному ребенку от 0 до 18 лет, проводить консультативно-просветительскую работу с родителями и педагогами, разрабатывать концептуальные основы перспективного развития учреждения, в частности, в области психолого-педагогического

1. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. - М.: ВЛАДОС, 2004 - 303 с.

2. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. - М., 1991.

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М., 1988.

4. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - Ростов н/Д.: Феникс, 1997. - 480 с.

5. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования/ Сост. Е.И. Рогов. - М.: ВЛАДОС, 2003.

6. Психологический словарь. Под ред.Неймера Ю. Л. - Ростов-на-дону: Феникс, 2003. - 640 с.

7. Филатов Ф.Р. Общая психология. Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

8. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб: "Питер", 1999.

9. Ярошевский М.Г. История психологии. М.: Мысль, 1985.

Примечаний нет.