книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Эмпирическое исследование когнитивных оценок трудных жизненных ситуаций 2007-105 ( Дипломная работа, 105 стр. )
Эмпирическое исследование межличностных отношения и поведения детей младшего школьного возраста ( Курсовая работа, 54 стр. )
Эмпирическое исследование, направленное на изучение особенностей самосознания подростков ( Курсовая работа, 33 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ЦВЕТА И ФОРМЫ ( Дипломная работа, 95 стр. )
Эмпирическое исследование представлений о личностных факторах успешной карьеры ( Курсовая работа, 48 стр. )
Эмпирическое исследование личностных особенностей дошкольников с различным статусом в группе сверстников ( Курсовая работа, 39 стр. )
Эмпирическое исследование межличностных конфликтов в общении подростков12 ( Курсовая работа, 57 стр. )
Эмпирическое исследование особенностей ценностных ориентаций консультантов по продажам ( Дипломная работа, 77 стр. )
Эмпирическое исследование проблемы особенностей Развития внимания детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи ( Дипломная работа, 126 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ НА СКЛОННОСТЬ К ТАБАКОКУРЕНИЮ ( Дипломная работа, 84 стр. )
Эмпирическое исследование лидерства среди учащихся средней образовательной школы ( Дипломная работа, 90 стр. )
Эмпирическое исследование чувства одиночества, жизнестойкости и смысложизненных ориентаций подростков (15-16 лет) ( Дипломная работа, 59 стр. )
Эмпирическое исследование проблемы периодизации психического развития человека ( Курсовая работа, 51 стр. )
Эмпирическое исследование особенностей личности подростков с девиантным поведением ( Контрольная работа, 16 стр. )
Эмпирическое исследование влияния личностных качеств следователя на выбор методов психологического воздействия при допросе. ( Дипломная работа, 85 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ ( Дипломная работа, 127 стр. )
Эмпирическое исследование взаимосвязи межличностных качеств родителя и стиля отношения к ребенку в неполной семье ( Дипломная работа, 103 стр. )
Эмпирическое исследование межличностных отношения и поведения детей младшего школьного возраста ( Курсовая работа, 47 стр. )
Эмпирическое исследование особенности социально-психологической адаптации подростков в условиях становления ученической группы ( Курсовая работа, 48 стр. )
Эмпирическое исследование социальной перцепции ( Курсовая работа, 36 стр. )
Эмпирическое исследование межличностных отношения и поведения детей младшего школьного возраста……………………….23 ( Курсовая работа, 53 стр. )
Эмпирическое исследование влияния темперамента на уровень притязаний у мужчин и женщин1 ( Курсовая работа, 50 стр. )
Эмпирическое исследование влияния развивающих игр на степень подготовленности детей к школе ( Дипломная работа, 107 стр. )
Эмпирическое исследование особенностей взаимоотношений матери и ребенка в неполной семье 2006-105 ( Дипломная работа, 105 стр. )
Эмпирическое исследование влияния стилей семейного воспитания на особенности формирования самооценки ребенка ( Дипломная работа, 81 стр. )

План

1.АНАЛИЗ ОДНОГО ИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ(ДОМОСТРОЙ) 2

2.АНАЛИЗ МУЖСКОЙ И ЖЕНСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 4

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 11

1.АНАЛИЗ ОДНОГО ИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ(ДОМОСТРОЙ)

"ДОМОСТРОЙ" - письменный памятник XVI века, свод правил преимущественно семейно-бытового поведения. Предположительно возник в XV столетии в среде богатого новгородского боярства или купечества. Литературную форму "Домострою" придал приближённый к молодому царю Ивану IV священник Сильвестр. Главная мысль, проведённая им в наставлениях: отец в семье, а царь в стране всегда правы. Мир, покой и согласие в семье возможны лишь тогда, когда её глава (отец или муж) крепко держит власть в своих руках, никому не даёт спуску и не делает поблажек. Понятие "домострой " со временем стало нарицательным обозначением отжившего бытового уклада, воплощением "старорежимных" правил, предписывавших, как в Бога веровать, как царя-государя чтить, как дом в порядке держать, а от жены, детей,чад и домочадцев послушания добиваться.

Но наряду с довольно строгой регламентацией жизненного устройства есть в "Домострое " вполне разумные и житейски мудрые советы: как сделать так, чтобы в семье был лад, как вести дом, как избежать ненужных расходов, на чём можно сэкономить и т.п. Хозяин "малого мира", именуемого домом, - владыка в своём "семейном" государстве, но он не должен печься только о себе и своих личных интересах. Его прямой долг - заботиться обо всех членах семьи и слугах тоже. Он несёт за них ответственность перед Богом и оттого вправе наказывать или жаловать своих домашних, поучать и наставлять их. Сегодня можно по-разному относиться к "Домострою ", но вряд ли правильно видеть в нём только образчик рутины и косности, руководство по самоуправству и безраздельному властвованию мужчины в семье.

Основные положения раскрывающие сущность семейных отношений по "домострою" приведены в статьях с 16 по 29.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Арнольд Ольга Искусство быть счастливой:Популярные очерки по женской психологии.-М.:ЭКСМО-Пресс,1999.-480с.-(Психология общения).

2. Землянская Маргарита. Мужская и женская логика или успех в личной жизни/М.Землянская.-М.:ЭКСМО,2002.-320с.-(Бытовая психология).

3. Либина Алёна. Психология современной женщины: И умная и красивая и счастливая.../А.Либина.-М.:ПЕР СЭ,2001.-528с.

4. Литература Древней Руси:Хрестоматия/Под ред. Д.С.Лихачева .-М.:Высш.шк.,1990-544с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»