книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
2. Виды внутриличностных конфликтов 14у1331 ( Контрольная работа, 21 стр. )
2. Влияние экспериментатора на результаты 172422 ( Контрольная работа, 29 стр. )
2. Конфликты между взрослым и ребенком в период 3-х летнего кризиса 7666 ( Контрольная работа, 12 стр. )
2. Основные понятия психодрамы 6 пе3533 ( Контрольная работа, 24 стр. )
2. Принятие решения как неотъемлемый компонент поведения руководителя 75677 ( Контрольная работа, 13 стр. )
2. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ 6 Ознакомление со структурой деятельности психологической службы учреждения 34535 ( Контрольная работа, 21 стр. )
2. Психофизиология профессионального отбора и профпригодности 655 ( Контрольная работа, 17 стр. )
2. Развитие подходов к пониманию эмпатии 6 пн464 ( Контрольная работа, 13 стр. )
2. Творческая природа психики человека 13664 ( Курсовая работа, 33 стр. )
2. Управление военнослужащими в экстремальных условиях 9ееу ( Контрольная работа, 21 стр. )
2. Формулировка проблема в житейских и научных терминах 345623ц ( Контрольная работа, 22 стр. )
2. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА ГЛУХИХ ДЕТЕЙ, ЕЕ РАЗВИТИЕ 9 Эмоционально-волевая сфера лиц с патологией зрения ( Контрольная работа, 16 стр. )
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ( Дипломная работа, 81 стр. )
2.2. Модели взаимоотношений личности и общества по поводу свободы 20 уе35 ( Курсовая работа, 31 стр. )
2.2. Роль моделирования в развитии мышления глухих детей 17у2411 ( Курсовая работа, 35 стр. )
2.5. Подготовка психологов образования на факультете психологии МГППУ н22 ( Контрольная работа, 25 стр. )
2.Личность как движущая сила общественной жизни как субъект истории 9700 ( Контрольная работа, 15 стр. )
2.Формы и механизмы психологической защиты 8 678655 ( Контрольная работа, 14 стр. )
2.Чувства как высший уровень эмоций. 10у214131 ( Контрольная работа, 17 стр. )
20. Конфликт: причины и структура конфликтов ( Курсовая работа, 26 стр. )
3. Значение ранних периодов детства для формирования детской личности ( Контрольная работа, 13 стр. )
3. Исследование взаимосвязи психологического климата в семье с психологическим здоровьем детей. е354242 ( Контрольная работа, 1 стр. )
3. Практическое применение психодиагностики способностей 9 и ее результатов 3535 ( Контрольная работа, 10 стр. )
3. Особенности развития процессов воображения в онтогенезе е342422 ( Курсовая работа, 30 стр. )
3. Объективные и субъективные факторы профессиональной адаптации 14кц3к423 ( Контрольная работа, 16 стр. )

Вступ 3

1. Біохевіористські погляди Торндайка. 4

2. Джон Уотсон як засновник біхевіоризму. 7

3. Розробка поведінкової теорії послідовниками Уотсона. 12

Висновки 15

Література 16

На початку XX століття у психології виникає кризова ситуація. Її причинами були відрив психології від практики та майже тупикова ситуація, пов'язана з багаторічним використовуванням інтроспективного методу як основного способу наукового дослідження. За допомогою тільки внутрішнього самоспостереження виявилося неможливим пояснити ряд основоположних проблем самої психології, зокрема - зв'язок психічних явищ з фізіологічними проявами і поведінкою людини. Одночасно виник значний розрив між теорією і практикою.

Безліч теоретичних конструкцій, яких мала в своєму розпорядженні психологія на той час, не були достатньо добре обґрунтовані і підтверджені експериментальними даними, а ті з них, які приводилися на доказ відповідних теорій, не витримували критики з погляду статистичної достовірності. Положення, постулати інтроспективної, атомістичної (асоціативної) психології дуже важко було примирити з новими фактами, тенденціями перетворень, які виявилися в різних інших областях знань. До цього часу зразком науки стають точні і природні знання. Психологія даним вимогам не відповідала.

Криза привела до краху існуючих основних напрямів в психології. Спроби його подолання були направлені на рішення сформульованих вище проблем. Таких спроб виявилося декілька, і найбільшу популярність з них здобули три, що незабаром оформилися в самостійні напрями: біхевіоризм, гештальтпсихологія і психоаналіз (фрейдизм

1. Скиннер Б. Ф. Технология поведения // Американская социологическая мысль: Тексты / Под ред. В. И. Добренькова. - М., Издво МГУ, 1994. - С. 30-46.

2. Уотсон Джон Б. Психологический уход за ребенком: Пер. с англ. - М., Работник просвещения, 1929. - 95 с.

3. Торндайк Эдвард. Принципы обучения, основанные на психологии. - М., АСТ, 1998. - 704с.

4. Психологічна енциклопедія: А - Я / О. Степанов (авт.-упоряд.). - К., Академвидав, 2006. - 424с.

5. Шапар В.Б. Психологічний тлумачний словник. - Харків, Прапор, 2004. - 640с.

6. Уотсон Дж. Психология с точки зрения бихевиориста // Вопросы психологии. - №4. - 1996. - С. 23 - 31.

7. Роменець В.А. Історія психології XIX- початку ХХ століття: Навч. посібник. - К., Вища школа, 1995. - 614с.

8. Корольчук М.С., Криворучко П.П. Історія психології: Навч. посібник. - К., Ельга; Ніка-Центр, 2004. - 246с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»