книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Влияние игры на успешность обучения н5565 ( Контрольная работа, 24 стр. )
Влияние игры на формирование психики человека ец242422 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Влияние изобразительной техники, нетрадиционного рисования на развитие творческого воображения детей ( Реферат, 3 стр. )
Влияние изобразительной деятельности на развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста ( Контрольная работа, 11 стр. )
Влияние индивидуально-психологических качеств и стиля руководителя на социально-психологический климат в коллективе ( Доклад, 1 стр. )
Влияние индивидуальных свойств личности на успешность спортивной деятельности ( Курсовая работа, 28 стр. )
Влияние индивидуально-психологических качеств и стиля руководителя на социально-психологический климат в коллективе на примере ООО "Альянс-Транс" и ООО "Мир". ( Дипломная работа, 66 стр. )
Влияние индивидуально-психологических качеств руководителя на психологический климат в организации ( Дипломная работа, 76 стр. )
Влияние интеллекта на результативность учебной деятельности в средних и старших классах ( Курсовая работа, 33 стр. )
Влияние интеллекта на результативность учебной деятельности в средних и старших классах 2005-33 ( Курсовая работа, 33 стр. )
Влияние интеллектуального аспекта на конфликты в подростковом возрасте ( Контрольная работа, 29 стр. )
Влияние искусства на творческие способности ( Реферат, 19 стр. )
Влияние когнитивного диссонанса на развитие правового сознания несовершеннолетних ( Дипломная работа, 75 стр. )
Влияние комплиментарности супругов на брачные отношения ( Дипломная работа, 42 стр. )
Влияние компьютерных дидактических игр на формирование познавательных процессов в младшем школьном возрасте ( Курсовая работа, 32 стр. )
Влияние компьютерных дидактических игр на формирование познавательных процессов в младшем школьном возрасте 2009-32 ( Курсовая работа, 32 стр. )
ВЛИЯНИЕ КОНФЛИКТА В ОРГАНИЗАЦИИ НА УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ РАБОЧИМИ ОТНОШЕНИЯМИ ПЕРСОНАЛА ( Дипломная работа, 80 стр. )
ВЛИЯНИЕ КОПИНГ-ПОВЕДЕНИЯ НА СТЕПЕНЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ЛИЧНОСТИ ( Дипломная работа, 73 стр. )
Влияние коррекционно-образовательного учреждения на воспитание ребенка в семье ( Дипломная работа, 65 стр. )
Влияние лидера на мотивацию подчиненных (вер. 3 малая беседа) ( Дипломная работа, 66 стр. )
Влияние личности педагога на процесс дошкольного воспитания ( Реферат, 24 стр. )
Влияние личности педагога на развитие и воспитание ребенка ( Контрольная работа, 27 стр. )
Влияние личностной тревожности на поведение медицинской сестры в конфликтной ситуации ( Курсовая работа, 42 стр. )
Влияние личностных качеств на общение ( Контрольная работа, 15 стр. )
ВЛИЯНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ НА ВЫБОР БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ ( Дипломная работа, 92 стр. )

1.Структура социальной психологии как отрасли науки 2

2.Методы социальной психологии 3

3. Техника понимающего общения 9

4.Феномен конформизма и групповое давление 15

5.Психология паники 17

Список использованной литературы 21

1. процесс дифференциации социальной психологии (дробление)

2. процесс интеграции социальной психологии с другими науками.

Структурирование, дифференциация социальной психологии

1) Ведущая ориентация на теорию, эксперимент, практику (теоретическая социальная психология, практическая социальная психология).

Теоретическая социальная психология - оперирует гипотезами, идеями, научными представлениями, систематизирует все данные. Ведущими функциями являются: обобщение и прогнозирование.

Экспериментальная (эмпирическая) социальна психология направлена на добывание фактов с помощью специально организованного исследования. Основная функция - описание: вскрыть закономерности в том, что описано.

Практическая социальная психология - анализирует социально-психологические явления в реальной жизни. В качестве факторов выступает реальная деятельность людей, включенных в данную среду. Функция - поставить данные для оптимизации социологического процесса. Практически социальная психология разрабатывает конкретные задачи и

2) деления по основным сферам общественной жизни; социально-психологического спорта, социально-психологической культуры, социально-психологического образования, социально-психологической промышленности и транспорта и т.д.

3) дифференциация социальной психологии по основным видам жизнедеятельности человека; социальная психология труда и управления, социальная психология познания, социальная психология общения и социально-психологические игры.

4) дифференциация социальной психологии по объектам исследования: социальная психология личности, социальная психология малой группы, социальная психология большой группы и массовых процессов, социальная психология МЛО, социальная психология МГО.

Отрасли социальной психологии. Прикладные социально-психологические проблемы.

1) основные направления структурирования отраслей социальной психологии

2) краткая характеристика конкретно отражаемых психологических целей и пропаганды.

I. Смежные области м/д психологией и другими общественными науками.

Сложилась целая система социально-психологических дисциплин: политическая и экономическая психология, организация и психология управления, психология межнациональных отношений (этническая психология), историческая психология.

II. На стыке социальной психологии с отраслями психологической науки:

социальная психология труда, с педагогической психологией (Коломинский, Чернышев), социологическая психология лингвистов (Дридзе).

Объективная закономерность: потребность решения 4 задач приводит к такому структурированию.

Все практические задачи комплексны. Они требуют привлечения знаний самых разных отраслей.

2.Методы социальной психологии

1. Метод механической выборки, когда из общего списка генеральной совокупности через равные промежутки отбирается необходимое число респондентов (например, каждый десятый)

2. Метод серийной выборки, при которой генеральная совокупность разбивается на однородные части и из каждой пропорционально отбираются единицы анализа (например по 20% родителей из каждой группы детского сада, если все родители представляют генеральную совокупность.

3. Метод гнездовой выборки. В качестве единиц отбора выступают не отдельные респонденты, а группы (подразделения с последующим сплошным отбором в них). Данная выборка будет представительна, если состав групп схож.

4. Метод основного массива - опрос 60-70% генеральной совокупности.

5. Метод квотной выборки. Наиболее сложный метод, требующий определения не менее четырех признаков, по которым проводится отбор респондентов. Применяется обычно при большой генеральной совокупности.

4. Метод опроса в социологическом исследовании

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»