|
Введение
Воображение – способность человека к построению новых обра¬зов путем переработки психических компонент, обретенных в прошлом опы-те; процесс психический создания образа предмета или ситуации пу¬тем перестройки наличных представлений. Часть сознания личности, один из процессов познавательных, характерный высокой степенью наглядно¬сти и конкретности. В воображении своеобразно и неповторимо отража¬ется внешний мир, происходит образное предвосхищение результатов, могу-щих достигаться посредством тех или иных действий; оно позволяет про-граммировать не только будущее поведение, но и представлять воз¬можные условия, в коих это поведение будет реализоваться. Одним из ис-точников развития воображения, где оно обретает коммуникативные каче-ства, является игра дошкольников. Воображение выражается:
1) в построении образа средств и конечного результата деятельности предметной субъекта;
2) в создании программы поведения, когда проблемная ситуация нео¬пределенна;
3) в продуцировании образов, кои не программируют, а заменяют дея-тельность;
4) в создании образов, соответственных описанию объекта.
Оно тра¬диционно рассматривается как самостоятельный процесс, однако некото¬рые авторы склонны отождествлять его либо с мышлением, либо с пред¬ставлением. Важнейшее значение воображения – в том, что оно позволяет представить результат труда до его начала, тем самым ори-ентируя челове¬ка в процессе деятельности. Создание с помощью вообра-жения модели конечного или промежуточного продукта труда способст-вует его пред¬метному воплощению. Коренное отличие человеческого тру-да от поведе¬ния инстинктивного животных и состоит в представлении ожидаемого результата с помощью воображения. Оно входит в любой трудовой про¬цесс, любую творческую деятельность.
В работе рассмотрим следующие вопросы:
1. Определение и виды воображения
2. Функции воображения, его развитие
3. Воображение и творчество
4. Воображение и органические процессы
1. Определение и виды воображения
Воображение – особая форма человеческой психики, сто¬ящая от-дельно от остальных психических процессов и вместе с тем занимающая промежуточное положение между восприяти¬ем, мышлением и памятью. Специфика этой формы психиче¬ского процесса состоит в том, что вооб-ражение, вероятно, ха¬рактерно только для человека и странным образом связано с деятельностью организма, будучи в то же самое время самым «психическим» из всех психических процессов и состояний. По¬следнее означает, что ни в чем другом, кроме воображения, не проявляется иде-альный и загадочный характер психики. Мож¬но предполагать, что именно воображение, желание его понять и объяснить привлекло внимание к пси-хическим явлениям в древности, поддерживало и продолжает его стиму-лировать в на¬ши дни.
Что же касается загадочности этого феномена, то она состо¬ит в том, что до сих пор нам почти ничего не известно именно о механизме во-ображения, в том числе о его анатомо-физиологической основе. Где в моз-гу человека локализовано воображе¬ние? С работой каких известных нам нервных органических структур оно связано? На эти важные вопросы мы почти ниче¬го конкретного ответить не можем. Во всяком случае об этом мы можем сказать гораздо меньше, чем, например, об ощуще¬ниях, вос-приятии, внимании и памяти.
Благодаря воображению человек творит, разумно планирует свою деятельность и управляет ею. Почти вся человеческая ма¬териальная и ду-ховная культура является продуктом воображе¬ния и творчества людей, а какое значение эта культура имеет для психического развития и совер-шенствования вида «гомосапиенс», мы уже достаточно хорошо знаем. Во-ображение выво¬дит человека за пределы его сиюминутного существова-ния, на¬поминает ему о прошлом, открывает будущее. Обладая богатым воображением, человек может «жить» в разном времени, что не может се-бе позволить никакое другое живое существо в мире. Прошлое зафикси-ровано в образах памяти, произвольно воск¬решаемых усилием воли, бу-дущее представлено в мечтах и фан¬тазиях.
Воображение является основой наглядно-образного мышле¬ния, по-зволяющего человеку ориентироваться в ситуации и ре¬шать задачи без непосредственного вмешательства практиче¬ских действий. Оно во многом помогает ему в тех случаях жизни, когда практические действия или не-возможны, или затрудне¬ны, или просто нецелесообразны.
От восприятия воображение отличается тем, что его образы не все-гда соответствуют реальности, в них есть элементы фан¬тазии, вымысла. Если воображение рисует сознанию такие кар¬тины, которым ничего или мало что соответствует в действительности, то оно носит название фанта-зии. Если, кроме того, воображение нацелено на будущее, его именуют мечтой.
|
|
Список литературы
1. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. – Т. 2. – М., 1982.
2. Галин АЛ. Личность и творчество. Психологические этюды. – Новосибирск, 1989.
3. Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. – М., 1979.
4. Общая психология. – М., 1986.
5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. – Т. 1. – М., 1989.
6. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. – Т. 2. – М., 1982.
7. Карандашев Ю.Н. Развитие представлений у детей. Учебное пособие. – Минск, 1987.
8. Коршунова Л.С., Пружинин Б.И. Воображение и рациональ¬ность. Опыт методологического анализа познавательной функ¬ции воображения. – М., 1989.
9. Натадзе Р.Г. Воображение как фактор поведения. Экспери¬ментальное исследование. – Тбилиси, 1972.
10. Немов Р.С. Психология. Учебник. В 3-х кн. Кн. 1. М., 1997.
|
На уровень вверх
Купить