ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ К ПРАРОДИТЕЛЯМ

1.1.Специфика формирования морально-нравственных качеств в старшем дошкольном возрасте

1.2. Теоретические подходы к изучению особенностей формирования доброжелательного отношения у старших дошкольников

ГЛАВА 2. ОПИСАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ

2.1. Описание выборки и методики исследования

2.2. Описание результатов констатирующего эксперимента

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ГИПОТЕЗОЙ ИССЛЕДОВАНИЯ является предположение том, что:

- доброжелательное отношение к прародителям у старшего дошкольника занимает важное место в структуре морально-нравственных качеств личности;

- специализированный курс игровых занятий с дошкольниками может способствовать повышению уровня доброжелательного отношения.

Выборка:

Дети в возрасте 5-6 лет.

2 группы по 12 человек. В одной группе целенаправленно проводятся игровые занятия по формированию доброжелательного отношения к старшим, в другой - таких занятий не проводится.

Методика исследования (методика Р.Н. Хидиятовой):

Предлагается на данные вопросы ответить взрослым

Примечаний нет.