книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста ( Контрольная работа, 19 стр. )
Эмоциональное состояние семей, ожидающих ребенка ( Реферат, 13 стр. )
Эмоциональные механизмы и трудности психологического развития ребенка младшего подросткового возраста ( Дипломная работа, 65 стр. )
Эмоциональные нарушения в подростковом возрасте - ( Курсовая работа, 36 стр. )
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ ( Курсовая работа, 39 стр. )
Эмоциональные особенности личности ( Контрольная работа, 28 стр. )
Эмоциональные особенности женщин страдающих бесплодием ( Курсовая работа, 42 стр. )
Эмоциональные отношения в семье Взаимосвязь эмоциональной и ролевой структуры и влияние на стабильность брака.7033 ( Курсовая работа, 54 стр. )
Эмоциональные процессы. Классификация эмоций е3424422 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Эмоциональные процессы ( Курсовая работа, 35 стр. )
Эмоциональные состояния характеризирующие подростковый кризис ( Контрольная работа, 15 стр. )
Эмоциональные состояния характеризирующие подростковый кризис 2004-15 ( Реферат, 15 стр. )
Эмоциональные трудности больных детей в начальных классах ( Курсовая работа, 38 стр. )
Эмоциональные черты человека 54453333 ( Контрольная работа, 17 стр. )
Эмоциональный аспект рекламного воздействия ( Реферат, 16 стр. )
Эмоциональный и рациональный способы поведения. Психологическая защита 7964 ( Контрольная работа, 16 стр. )
Эмоциональный интеллект и управление ( Курсовая работа, 40 стр. )
Эмоциональный интеллект подростков ( Контрольная работа, 29 стр. )
Эмоциональный мир человека: гнев ( Контрольная работа, 11 стр. )
Эмоциональный стресс ( Курсовая работа, 39 стр. )
Эмоциональный стресс и здоровье ( Курсовая работа, 28 стр. )
Эмоциональный стресс и защитные механизмы, как пути регуляции ( Курсовая работа, 33 стр. )
Эмпатия как предмет научного исследования в психологии кц422 ( Контрольная работа, 28 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКOЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ ( Дипломная работа, 64 стр. )
ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ДИНАМИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ ( Дипломная работа, 63 стр. )

1. Общение как коммуникация

2. Охарактеризуйте содержание и значение процесса социально-психологической адаптации

3. Назовите критерии и виды адаптации

4. Раскройте понятие содержания социальная установка и перечислите основные функции

5. Раскройте содержание понятия «Я концепция» и его основный категории

6. Общение как восприятие, виды и типы общения

7. Раскройте представление о личности, сложившееся в рамках психоанализа

8. Каково понимание личности с позиции бихевиоризма

9. Как понимается личность гуманистической психологии

10. Перечислите основные подходы к изучению личности в отечестве

11. Назовите основные отличия между психологическим и социально-психологическим пониманием личности

12. Дайте определение большой социальной группы и опишите основные признаки больших групп

13. Перечислите виды больших групп

14. Дайте определение социальному классу и раскройте содержание понятия «этнос»

15. Перечислите основные виды стихийных групп

16. Перечислите основные способы воздействия стихийных групп

17. Охарактеризуйте понятие социального движения

18. Дайте определение малой группы, перечислите ее черты и виды малых групп

19. В чем отличие формальных групп от неформальных

20. Назовите основные характеристики социометрической структуры малой группы

21. Раскройте содержание понятия «конформность»

22. Раскройте содержание понятия «Лидерство» и «Руководство»

23. Перечислить основные теории лидерства

24. Что такое групповая сплоченность и назовите основные факторы групповой сплоченности

25. Раскройте понятие человек как субъект труда

26. Раскрой содержание понятия эффективность групповой деятельности и группомыслия

27. Раскройте влияние уровня развития группы на процессы групповой динамики

28. Раскройте содержание понятия общения и перечислите его основные функции

29. Раскройте психологическое содержание эмпатии, рефлексии, каузальной атрибуции

30. Раскройте содержание понятие стериопизация

31. Назовите основные средства общения

32. Как соотносятся понятия общественные отношения и межличностные отношения

33. Назовите предпосылки социальной психологии как самостоятельной области знаний

34. Перечислите основные отрасли социальной психологии

35. Перечислите основные методы и как они соотносятся с методологией

36. Значение трудовой деятельности для человека

37. Психология профессий и профессиональная ориентация

38. Социальная психология трудовой деятельности

39. Социально-психологический климат трудового человека

40. Мотивы трудовой деятельности

41. Человек как личность: воля, чувства, разум, способности

42. Особенности социальной перцепции

43. Характеристика коммуникаций межличностного общения

44. Общая характеристика взаимопонимания

45. Сущность взаимоотношения

46. Типы взаимодействия людей, социальное взаимодействие

Общение – сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека (Краткий психологический словарь. М., 1985). Из определения общения вытекает, что это сложный процесс, в который входят три составляющие:

? коммуникативная сторона общения (обмен информацией между людьми);

? интерактивная сторона (организация взаимодействия между индивидами);

? перцептивная сторона (процесс восприятия друг друга партнерами по общению и установление взаимопонимания).

Таким образом, можно говорить об общении как о коммуникационном взаимодействии людей или социальных групп. В процессе общения между участниками коммуникации происходит обмен разного рода информацией.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»