I. Тема занятия: 2

1. Обоснование выбора темы 2

2. Определение места темы в программе курса 3

3. Цель и задачи занятия 4

4. Использованная и рекомендуемая литература к занятию 4

II. Методы, формы, средства обучения 5

III. План и конспект занятия 7

1. Программа содержания занятия 7

2. Содержание этапов учебного занятия 8

3. Резюме обсуждения темы на учебном занятии 13

IV. Анализ хода учебного занятия после его проведения 13

Выбор темы занятия обусловлен возрастными особенностями и потребностями учащихся. Занятие проводится с учениками 7-х классов. Возраст детей - 12-13 лет. Подростковый возраст характеризуется тем, что происходит становление личности, формируется мировоззрение, создается образ человека в общей картине мира. С этой точки зрения педагогический процесс рассматривается как двусторонний процесс построения универсальной картины мира, картины развития. При этом ученик "проживает" этот образ сам, индивидуально, глубоко.

Подростковый возраст - самый трудный и сложный из всех детских возрастов, представляющий собой период становления личности. Вместе с тем это самый ответственный период, поскольку здесь закладываются основы нравственности, формируются социальные установки, отношения к себе, к людям, к обществу. Главные мотивационные линии этого возрастного периода, связанные с активным стремлением к личностному самосовершенствованию, - это самопознание, самовыражение и самоутверждение.

В подростковом возрасте продолжается процесс формирования и развития самосознания ребенка. В отличие от предыдущих возрастных этапов он так же, как и подражание, меняет свою ориентацию и становится направленным на сознание человеком своих личностных особенностей. Совершенствование самосознания в подростковом возрасте характеризуется особенным вниманием ребенка к собственным недостаткам. Желательный образ "Я" у подростков обычно складывается из ценимых ими достоинств других людей.

Примечаний нет.