книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
"Теория личности С.Л.Рубинштейна" е35333 ( Контрольная работа, 16 стр. )
"Уникальные феномены памяти" ( Курсовая работа, 37 стр. )
"Учёт половых особенностей школьников в процессе взаимодействия на уроке иностранного языка" ( Курсовая работа, 38 стр. )
"Формирование элементов логического мышления детей старшего дошкольного возраста посредством игровой деятельности" у242 ( Контрольная работа, 1 стр. )
"Фрейд и Россия" е34422 ( Контрольная работа, 14 стр. )
"ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ НАЗНАЧЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ЭМОЦИЙ У ЧЕЛОВЕКА" ( Курсовая работа, 37 стр. )
"Характеристика (анализ) стадий и уровней психики и поведения животных: общее, частное и особенное" ец2234 ( Контрольная работа, 22 стр. )
"Ценностные ориентации и мотивы выбора профессии сотрудниками органов внутренних дел" ( Дипломная работа, 78 стр. )
"Чувство одиночества" ну533 ( Курсовая работа, 40 стр. )
"Эмоции и чувства" е242епв ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Эмоциональность помогает или мешает человеку в профессиональной жизни" ( Реферат, 10 стр. )
"Юношеский максимализм как причина суицидального поведения" ( Контрольная работа, 8 стр. )
-Влияние воображения на состояние организма ( Реферат, 25 стр. )
-О чем вы хотите поговорить сегодня? ну52 ( Контрольная работа, 5 стр. )
. ВНИМАНИЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. ОСОБЕННОСТИ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ23 ( Курсовая работа, 43 стр. )
. Психология подросткового возраста с позиции зарубежных и советских исследователей ак2422 ( Контрольная работа, 28 стр. )
. Особенности гендерного общения детей 5-6 лет0 ( Курсовая работа, 30 стр. )
. "Женские" вопросы в управлении коллективом п7к4у ( Контрольная работа, 16 стр. )
. Взаимосвязь эмоциональной и ролевой структуры и влияние на стабильность брака 5674567 ( Контрольная работа, 27 стр. )
. Виды деятельности 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 8 ывы ( Контрольная работа, 19 стр. )
. Виды экспериментов н4535 ( Контрольная работа, 17 стр. )
. ВЛИЯНИЕ СТРАТЕГИЙ ПОВЕДЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В КОНФЛИКТЕ НА ПСИХИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 785 ( Дипломная работа, 101 стр. )
. Влияние уроков математики на развитие логического мышления младших школьников ун4533 ( Курсовая работа, 31 стр. )
. Гомосексуализм и гомофобия как предмет изучения психологии ец4131 ( Курсовая работа, 43 стр. )
. ДИАГНОСТИКА СИНДРОМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ НА БАЗЕ РОДИЛЬНОГО РОДА № 4 Г. ХАБАРОВСКА н733 ( Контрольная работа, 1 стр. )

Введение……………………………………………………………………. 3

1. Понятие "диагностика" в педагогике………………………………… 5

2. Проблема диагностики физического развития детей………………… 8

3.Проблема диагностики умственного развития детей………………… 12

4. Проблема диагностики социального развития детей………………… 14

5. Проблема диагностики духовного развития детей………………… 19

Заключение……………………………………………………………….. 21

Литература………………………………………………………………… 23

Проблема диагностики и коррекции детей всегда была, есть и будет одной из самых деликатных в педагогике. . С 90-х годов XX в в педагогической науке и школьной практике происходят существенные изменения, которые заключаются в том, что на смену авторитарной педагогике, традиционной системе образовательного процесса, приходит личностно-ориентированное обучение и воспитание, индивидуальный и дифференцированный подходы в педагогической практике. В связи с этим большое внимание уделяется комплексному изучению ребенка на основе реализации диагностической функции в деятельности педагогов.

Несмотря на всю значимость научных исследований по вопросам

диагностики, касающихся разработки ее основных целей и задач в психолого-педагогической науке, принципов, методов исследования основных этапов диагностики, назначения диагностической функции в педагогическом процессе, определения ее объектов и предметов, разработки и апробации комплекса различных вариативных методик, многие ее положения изучены недостаточно на сегодняшний день и затрагивают лишь одну сторону образовательного процесса- дидактическую.

В настоящее время в диагностику вкладывается несколько иной смысл, заключающийся в определении не только результативных, но и

процессуальных показателей развития личности, исследовании всего спектра факторов и условий, оказывающих влияние на обучение, воспитание и развитие ребенка, тесно связанных с его субъектным опытом. Уделяется большое внимание вариативности диагностических процедур. Таким образом, она должна носить комплексный характер и способствовать реализации личностно-ориентированного подхода в образовательном процессе.

Существует много направлений диагностики детей. Одними из них являются: изучение физического, умственного, духовного и социального развития детей.

Цель работы: изучить проблемы в диагностике физического, умственного, духовного и социального развития детей.

Задачи работы:

1. дать определение понятию "диагностика".

2. Выявить трудности в диагностике физического, умственного, духовного и социального развития детей.

1. Божович Л.И. Проблемы формирования личности.- М.: МПСИ, 2004. - 296 с.

2. Венгер Л.А. Диагностика умственного развития дошкольников.- М.: Педагогика, 1998.- 245 с.

3. Выготский Л.С. Лекции по психологии. - СПб.: СОЮЗ.2005. -144 с.

4. Голованова Н.Ф. Социализация и воспитание ребенка. - СПб.: Речь, 2004.- 390 с.

5. Гуревич К.М. Психологическая диагностика. Учебное пособие. -М., 1997. - 390 с.

6. Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей, М.,1995.

7. Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития школьника: Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1989.-289 с.

8. Михалина Г.М., Лагутин А.Б. Методические подходы к педагогической диагностике физической подготовленности детей дошкольного возраста http://lib.sportedu.ru/Texts.idc?DocID=107601

9. Мудрик А.В. Социализация человека.- М.: Академия, 2005.- 304 с.

10. Педагогический энциклопедический словарь/ Гл. ред. Б.М. Бим-Бад.- М.: Большая российская энциклопедия Дрофа, 2003.- 527с.

11. Петрова В.И. Азбука нравственного взросления.- СПб.: ПИТЕР, 2006.-304с.

12. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер Ком. 1999. 720 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»