|
Проблема диагностики и коррекции детей всегда была, есть и будет одной из самых деликатных в педагогике. . С 90-х годов XX в в педагогической науке и школьной практике происходят существенные изменения, которые заключаются в том, что на смену авторитарной педагогике, традиционной системе образовательного процесса, приходит личностно-ориентированное обучение и воспитание, индивидуальный и дифференцированный подходы в педагогической практике. В связи с этим большое внимание уделяется комплексному изучению ребенка на основе реализации диагностической функции в деятельности педагогов.
Несмотря на всю значимость научных исследований по вопросам
диагностики, касающихся разработки ее основных целей и задач в психолого-педагогической науке, принципов, методов исследования основных этапов диагностики, назначения диагностической функции в педагогическом процессе, определения ее объектов и предметов, разработки и апробации комплекса различных вариативных методик, многие ее положения изучены недостаточно на сегодняшний день и затрагивают лишь одну сторону образовательного процесса- дидактическую.
В настоящее время в диагностику вкладывается несколько иной смысл, заключающийся в определении не только результативных, но и
процессуальных показателей развития личности, исследовании всего спектра факторов и условий, оказывающих влияние на обучение, воспитание и развитие ребенка, тесно связанных с его субъектным опытом. Уделяется большое внимание вариативности диагностических процедур. Таким образом, она должна носить комплексный характер и способствовать реализации личностно-ориентированного подхода в образовательном процессе.
Существует много направлений диагностики детей. Одними из них являются: изучение физического, умственного, духовного и социального развития детей.
Цель работы: изучить проблемы в диагностике физического, умственного, духовного и социального развития детей.
Задачи работы:
1. дать определение понятию "диагностика".
2. Выявить трудности в диагностике физического, умственного, духовного и социального развития детей.
|
На уровень вверх
Купить