книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Взаимосвязь мотивации достижения успехов и аффилиации ( Отчет по практике, 80 стр. )
Взаимосвязь мотивации достижения и саморегуляции в учебной деятельности студентов I курса. ( Дипломная работа, 42 стр. )
Взаимосвязь мотивации достижения и саморегуляции в учебной деятельности студентов I курса. ( Курсовая работа, 35 стр. )
Взаимосвязь мышления и речи ( Контрольная работа, 25 стр. )
Взаимосвязь мышления с другими психическими процессами ( Контрольная работа, 23 стр. )
Взаимосвязь нервной системы и темперамента ( Курсовая работа, 34 стр. )
Взаимосвязь памяти с другими психическими функциями. е424222 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Взаимосвязь поведения в стрессовых ситуациях и склонности к психосоматическим заболеваниям ( Курсовая работа, 36 стр. )
ВЗАИМОСВЯЗЬ ПОКАЗАТЕЛЕЙ КОНФЛИКТНОСТИ И САМООЦЕНКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (Украина) ( Дипломная работа, 88 стр. )
Взаимосвязь представлений о родительской семье и гендерных стереотипов у старшеклассников ( Реферат, 16 стр. )
Взаимосвязь представлений сотрудников о личных качествах руководителя и реальном отношении к нему ( Дипломная работа, 72 стр. )
Взаимосвязь психологической теории и практики.76 ( Реферат, 15 стр. )
Взаимосвязь психологического консультирования по проблемам детства ( Контрольная работа, 25 стр. )
Взаимосвязь самовоспитания и развития личности ( Реферат, 11 стр. )
Взаимосвязь самоотношений юношей и девушек с их поведением в конфликтной ситуации ( Дипломная работа, 64 стр. )
Взаимосвязь самоотношения личности и межличностных отношений в зрелом возрасте. ( Дипломная работа, 87 стр. )
Взаимосвязь самооценки и девиантного поведения подростков ( Дипломная работа, 86 стр. )
ВЗАИМОСВЯЗЬ САМООЦЕНКИ И СОЦИОМЕТРИЧЕСКОГО СТАТУСА ПОДРОСТКА В ГРУППЕ СВЕРСТНИКОВ ( Дипломная работа, 60 стр. )
Взаимосвязь самооценки и тревожности детей младшего школьного возраста из сельской местности ( Дипломная работа, 66 стр. )
Взаимосвязь самооценки дошкольника и его социального статуса в детском коллективе. 1 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Взаимосвязь самооценки и уровня притязаний у тревожных людей. ( Дипломная работа, 72 стр. )
Взаимосвязь самооценки и уровня притязаний ( Курсовая работа, 33 стр. )
Взаимосвязь свойств нервной системы и способов поведения в стрессовой ситуации ( Курсовая работа, 32 стр. )
Взаимосвязь семейной и трудовой удовлетворенности личности ( Курсовая работа, 41 стр. )
Взаимосвязь семейных установок и поведения супругов в конфликте ( Дипломная работа, 65 стр. )

1. Содержание, виды и функции общения 3

2. Проблема развития группы в отечественной и зарубежной социальной психологии 6

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 13

Общение - сложный процесс взаимодействия между людьми, заклю-чающийся в обмене информацией, а также в восприятии и понимании парт-нерами друг друга. Субъектами общения являются живые существа, люди. В принципе общение характерно для любых живых существ, но лишь на уров-не человека процесс общения становиться осознанным, связанным вербаль-ными и невербальными актами. Человек, передающий информацию, называ-ется коммуникатором, получающий ее - реципиентом.

Содержание общения - информация, которая в межиндивидуальных контактах передается от одного живого существа другому. Это могут быть сведения о внутреннем (эмоциональном и т.д.) состоянии субъекта, об обста-новке во внешней среде. Наиболее разнообразно содержание информации в том случае, если субъектами общения являются люди.

В жизни человека практически нет периода, когда он находится вне об-щения. Общение классифицируется по содержанию, целям, средствам, функ-циям, видам и формам. Специалисты выделяют следующие формы общения.

Непосредственное общение является исторически первой формой обще-ния людей друг с другом. Оно осуществляется с помощью органов, данных человеку природой (голова, руки, голосовые связки и т. д.). На основе непо-средственного общения на более поздних этапах развития цивилизации воз-никли различные формы и виды общения. Например, опосредованное обще-ние, связанное с использованием специальных средств и орудий (палка, след на земле и т.п.), письменности, телевидения, радио, телефона и более совре-менных средств для организации общения и обмена информацией.

Прямое общение - это естественный контакт "лицом к лицу", при кото-ром информация передается лично одним собеседником другому по принци-пу: "ты - мне, я - тебе". Косвенное общение предполагает участие в процес-се общения "посредника", через которого передается информация.

Межличностное общение связано с непосредственными контактами лю-дей в группах или парах. Оно подразумевает знание индивидуальных осо-бенностей партнера и наличие совместного опыта деятельности, сопережива-ния и понимания.

1. Андреева Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. - М.: Наука, 1994. - 375 с.

2. Кричевский Р. Исследования малой группы в отечественной и зару-бежной социальной психологии [Электронный ресурс] / Р. Кричевский, Е. Дубовская. - Режим доступа: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/belin/19.php

3. Одинцова Г.С. Психология делового общения / Г.С. Одинцова, Д.М. Рамендик. - М.: Московский Государственный Университет Дизайна и Технологий, 2005. - 265 с.

4. Определение общения [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://azps.ru/articles/soc/soc99.html

5. Психологическая теория коллектива / Под ред. А В. Петровского. - М., 1979. - 240 с.

6. Фопель К. Этапы развития группы / К. Фопель // Журнал практической психологии и психоаналиа. - 2004. - №3.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»