1. Изучение темперамента………………………………………………… 3

2. Изучение мотивационной сферы личности…………………………… 6

3. Изучение самооценки…………………………………………………… 7

4. Изучение уровня притязаний личности……………………………… 9

5. Изучение направленности личности…………………………………… 13

Список литературы………………………………………………………… 16

Приложение………………………………………………………………… 17

В исследовании принял участие юноша в возрасте 17 лет - учащийся 11-го класса.

Для исследования темперамента была использована методика "Тест-опросник Г. Айзенка EPQ (№57)" [3].

Предназначен для изучения индивидуально-психологических черт лич-ности с целью диагностики степени выраженности свойств, выдвигаемых в качестве существенных компонентов личности: нейротизма, экстра-, интро-версии.

Нейротизм - описывает некоторое свойство-состояние, характеризую-щее человека со стороны эмоциональной устойчивости, тревожности, уровня самоуважения и возможных вегетативных расстройств. Фактор этот также биполярен и образует шкалу, на одном полюсе которой находятся люди, ха-рактеризующиеся чрезвычайной устойчивостью, зрелостью и прекрасной адаптивностью, а на другом - чрезвычайно нервозный, неустойчивый и плохо адаптированный тип. Большая часть людей располагается между эти-ми полюсами, ближе к середине (согласно нормальному распределению).

В исследовании индивидуальных различий руководителей среднего зве-на, мы использовали показатели шкалы нейротизм-эмоциональная устойчи-вость для выявления разности уровня эмоциональной устойчивости в груп-пах руководителей разной успешности деятельности.

1. Немов Р.С. Психология: Кн.3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика.- М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995.- 512с.

2. Практикум по возрастной психологии/ Под ред. Головей Л.А., Е.Ф, Рыбалко.- СПб.: Речь, 2002.-694с.

3. Райгородсикй Д.Я, Практическая психодиагностика.- Самара: Бах-рах-М, 2006.-672с.

Примечаний нет.