книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
'Проблема направленности личности' ( Курсовая работа, 36 стр. )
«Исследование взаимосвязи интеллектуальных способностей младших школьников с их социальным статусом в группе сверстников» ( Дипломная работа, 84 стр. )
«Педагогические методы по усовершенствованию учебно-воспитательного процесса в начальной школе». ( Отчет по практике, 25 стр. )
«Темперамент и динамика личностных качеств образа «Я» у школьников и студентов» ( Дипломная работа, 67 стр. )
" Исследование влияния тревожности на достижения успехов в спорте" ( Дипломная работа, 65 стр. )
"Взаимосвязь между дифференциально-психологическими свойствами, стрессоустойчивостью и отношением к работе" ец422444 ( Курсовая работа, 39 стр. )
"Виды эмоций" еу3343 ( Контрольная работа, 17 стр. )
"Влияние традиционной воспитательной беседы на развитие начальных мировоззренческих представлений детей 6-7летнего возраста" ( Дипломная работа, 59 стр. )
"Возникновение и основные этапы развития психики в филогенезе" н45353 ( Контрольная работа, 18 стр. )
"Гендерные различия протекания кризиса середины жизни" ( Курсовая работа, 40 стр. )
"Диагностика межличностных отношений в малой социальной группе" ( Курсовая работа, 31 стр. )
"Диагностика при подборе кадров" ( Курсовая работа, 48 стр. )
"Динамика развития учебного коллектива 8 "а" класса общеобразовательной школы №1285 ( Отчет по практике, 19 стр. )
"Изучение взаимосвязи удовлетворённости работой и браком" ( Дипломная работа, 78 стр. )
"Изучение местоимений на основе опорно-графических схем на уроках русского языка в 6 классе".1 ( Дипломная работа, 61 стр. )
"Изучение социально психологической адаптации у представителей различных социальных групп в период кризиса." ( Курсовая работа, 46 стр. )
"Изучение уровня субъективного контроля и самооценки личности"* ( Курсовая работа, 45 стр. )
"Индивидуальные приемы и техники психологического консультирования (сравнительный анализ)" ( Дипломная работа, 104 стр. )
"Индивидуальные психологические особенности человека как главный фактор рационального профессионального выбора" 24ввцц ( Курсовая работа, 41 стр. )
"ИСКУССТВО, КОТОРОЕ ЛЕЧИТ ИСТЕРЗАННОЕ "Я": БИОЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АРТ-ТЕРАПИИ" ( Курсовая работа, 15 стр. )
"Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе" ( Курсовая работа, 55 стр. )
"ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ХАРАКТЕРА ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА"1 ( Дипломная работа, 71 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Исследование профессионального самоопределения выпускников 9-х и 11-х классов 2004 г. образовательных учреждений для детей-сирот" ( Дипломная работа, 95 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" (Украина) ( Курсовая работа, 30 стр. )

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3

1. Предмет возрастной психологии 4

2. Пути становления возрастной психологии как науки 8

2.1. Развитие отечественной возрастной психологии 8

2.2. Развитие возрастной психологии за рубежом 11

Заключение 18

Список литературы 19

Введение

Актуальность. Современные экономические условия, в частности, переход к рынку, возрастание конкуренции на рынке труда, породили необходимость овладения специалистами, в том числе в области возрастной психологии, не только системой глубоких и прочных знаний, но и приемами самостоятельного приобретения знаний.

Важность знания основ возрастной психологии связана также с тем, что каждый день человеку приходится сталкиваться с тем, чтобы овладевать приемами самоорганизации познавательной деятельности, переработки знаковой (текстовой) информации. При учете особенностей своего возраста в повседневной трудовой деятельности, при организации режима труда и отдыха эффективность работы и качество отдыха значительно повысилось бы. В целом вопросы, вытекающие из необходимости решения этих задач, входят в содержание современных исследований возрастной психологии.

Целью работы является изучение основ возрастной психологии. Для достижения этой цели будут решены задачи:

1. Определить предмет возрастной психологии;

2. Описать развитие отечественной возрастной психологии;

3. Изучить развитие возрастной психологии за рубежом.

1. Предмет возрастной психологии

Возрастная психология - это область знаний, которая изучает психологические особенности формирования личности на разных возрастных этапах.

Возрастная психология - это раздел психологии, в настоящее время выступает как самостоятельная дисциплина. Делится на подразделы: детская, подростковая психология, психология юности, взрослости, старости (геронтопсихология).

Каждый раздел изучает динамику психической жизни человека в рамках данного возраста, т.е. онтогенез. Онтогенез - индивидуальное развитие человека с момента оплодотворения яйцеклетки до конца жизни.

Возрастная психология отмечает те сравнительно медленные, но основательные количественные и качественные изменения, которые происходят в психике и поведении детей при их переходе из одной возрастной группы в другую. Обычно эти периоды охватывают значительные периоды жизни, от нескольких месяцев для младенцев до ряда лет для детей старшего возраста.

Предметом возрастной психологии является изучение и представление в виде научных фактов и соответствующих теорий основных особ

Список литературы

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. - М.: ВЛАДОС, 1997.

2. Басова, Н.В. Педагогика и практическая психология. / Н.В. Басова - Ростов-на-Дону,1999.

3. Большой психологический словарь. Под ред. В. П. Зинченко. - СПб.: Проспект, 2003.

4. Выготский Л.С. Лекции по психологии. СПб.: Союз, 2003.

5. Гомезо М.В., Герасимова В.С., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология. Личность от молодости до старости. - М., 2001.

6. Ермолаева М.В. Психология развития. - М., 2000.

7. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие. 4-е изд. - М.: Изд-во Ун-та Российской академии образования, 1998.

8. Мухина В. С. Возрастная психология. - М.: Наше поколение, 2003.

9. Фельдштейн Д.И. Возрастная и педагогическая психология. - М., 2002.

10. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. - М., 2005.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»