книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
ВЛИЯНИЕ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В НЕПОЛНОЙ СЕМЬЕ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. ( Дипломная работа, 82 стр. )
Влияние детско-родительских отношений на формирование эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста ( Дипломная работа, 140 стр. )
ВЛИЯНИЕ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ В НЕПОЛНОЙ СЕМЬЕ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ( Дипломная работа, 82 стр. )
Влияние детской культурно-развлекательной индустрии на картину мира дошкольника ( Реферат, 13 стр. )
Влияние деятельности психолога-консультанта на эффективность деятельности сотрудников фирмы ( Отчет по практике, 22 стр. )
Влияние дидактических игр на формирование представлений о геометрических фигурах и форме предметов у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи ( Курсовая работа, 33 стр. )
Влияние дидактических игр на процесс развития диалогической речи детей с недостатками интеллекта ( Дипломная работа, 67 стр. )
Влияние дидактических игр на процесс развития диалогической речи детей с недостатками интеллекта ( Дипломная работа, 68 стр. )
влияние дидактических игр на процесс развития диалогической речи детей с недостатками интеллекта ( Дипломная работа, 66 стр. )
Влияние динамики представлений о профессии на карьерный рост ( Курсовая работа, 58 стр. )
Влияние дисгармоничной семьи на формирование личности ребенка ( Реферат, 19 стр. )
Влияние жизненных кризисов на эффективность деятельности руководителя ( Реферат, 12 стр. )
Влияние жизненных ценностей на развитие самосознания личности в критический период жизни ( Реферат, 21 стр. )
Влияние зависти на психическое здоровье индивида в отечественной и зарубежной психологии 26 ( Курсовая работа, 37 стр. )
Влияние занятий спортом на развитие личностных качеств старшеклассников ( Дипломная работа, 83 стр. )
Влияние занятий фитнесом на образ Я у женщин ( Дипломная работа, 77 стр. )
Влияние звука, слова, музыки на психику человека. ( Контрольная работа, 13 стр. )
Влияние зрительной депривации на психофизиологическое и социальное развитие ребенка ( Реферат, 12 стр. )
Влияние игр природоведческого характера на умственное развитие детей 890-766 ( Контрольная работа, 29 стр. )
Влияние игры на межличностные отношения в группе 2009-17 ( Реферат, 17 стр. )
Влияние игры на межличностные отношения в группе ( Реферат, 17 стр. )
Влияние игры на межличностные отношения в группе 2003-17 ( Реферат, 17 стр. )
Влияние игры на межличностные отношения в группе ( Контрольная работа, 17 стр. )
Влияние игры на межличностные отношения в группе ( Реферат, 17 стр. )
Влияние игры на развитие познавательных процессов в дошкольном возрасте ( Курсовая работа, 39 стр. )

План

1.СЕМЬЯ И ФОРМЫ БРАКА НАРОДОВ КРАЙНЕГО СЕВЕРА 2

2.ПОНЯТИЕ РОДСТВА НАРОДОВ КРАЙНЕГО СЕВЕРА НА ПРИМЕРЕ НАРОДОВ УДЭ 4

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 8

1.СЕМЬЯ И ФОРМЫ БРАКА НАРОДОВ КРАЙНЕГО СЕВЕРА

Господствующей формой удэгейской семьи конца XIX столетия была малая семья (нича зугдинкэ), состоящая из родителей и их неженатых детей численностью от 3 до 12 человек. Она делилась на три категории: 1) неполная (состояла только из супругов); 2) "несложная" (из родителей и неженатых детей); 3) "сложная" (включавшая в свой состав отдельных родственников мужа).

Большая семья (сагди зугдинкэ) в этот период встречалась редко; она представляла собой близкородственную группу, объединявшую потомков отца или матери по третье колено.f

В семье удэгейцев распоряжался отец. Без его одобрения никто не приступал к ответственному делу. Когда он начинал чувствовать свою немощь, права главы семьи переходили к старшему сыну. Глубокие старики, как и старые женщины, оставались хранителями традиций всего рода.

После смерти стариков их имущество переходило к остальным членам семьи, а часть вещей и предметов быта использовалась при похоронах. Если умирала женщина, то ее личные вещи частично наследовали дочери или родные сестры.

Но второй половине X I X -начале XX в. члены всех территориальных групп имели между собой постоянные брачные сняли. Так, удэгейцы с Самарги брали жен у жителей Хора, Бикина, и наоборот. В исследуемый период существовал обычай брать жену у братьев матери. Допускались браки между восходящими и нисходящими поколениями, в частности, женитьба племянника на родной тетке по материнской линии. Нельзя было жениться только на девушках из своего или запретного рода, на родной сестре, дочери. По мнению В. К. Арсеньева, тот факт, что мужчины одного рода преимущественно брали себе жен только из рода матери и не женились на женщинах из рода отца, является свидетельством пережитков группового брака народности.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Кукушин Вадим Сергеевич,Столяренко Людмила Дмитриевна. Этнопедагогика и этнопсихология.-Ростов н/Д:Феникс,2000.-448с.-(Учебники, учебные пособия).

2. Примак Петр Викторович Этнология:Программа.-Биробиджан:Изд-во БГПИ,1999.-7с.

3. Фролова Алла Николаевна. Этнопедагогика детства коренных народов Северо-Востока России/А.Н.Фролова.-Магадан:Кордис,2001.-231с.

4. Шелегина Ольга Николаевна. Адаптация русского населения в условиях освоения территории Сибири. (Историко-этнографические аспекты. XVII-XX вв.):Учеб.пос.Вып.1/Шелегина О.Н.-М.:Логос,2001.-184с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»