книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Экспериментальное изучение и выявление особенностей самосознания у детей дошкольного возраста с ЗПР ( Курсовая работа, 44 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ МОТИВОВ СТУДЕНТОВ ВЛИЯЮЩИХ НА СОЗДАНИЕ СПЛОЧЕННОЙ СЕМЬИ ( Дипломная работа, 63 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КОМПОНЕНТОВ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ 9 – 10 ЛЕТ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ( Дипломная работа, 67 стр. )
Экспериментальное изучение влияния самооценки на формирование личности студента ( Курсовая работа, 34 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ ОБЩЕНИЯ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА ( Дипломная работа, 64 стр. )
Экспериментальное изучение проблемы формирования мышления неу35к2 ( Курсовая работа, 30 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ( Курсовая работа, 43 стр. )
Экспериментальное изучение мотивации старших школьников ( Курсовая работа, 39 стр. )
Экспериментальное изучение влияния дидактической игры на эффективность усвоения знаний ( Курсовая работа, 38 стр. )
Экспериментальное изучение активности и инициативности у дошкольника ( Дипломная работа, 70 стр. )
Экспериментальное изучение коммуникативных навыков провизоров ( Курсовая работа, 52 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКА В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ( Дипломная работа, 68 стр. )
Экспериментальное изучение гендерных особенностей уровня агрессии в подростковом возрасте ( Дипломная работа, 92 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ СТИЛЯ РУКОВОДСТВА НА ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ ( Дипломная работа, 65 стр. )
Экспериментальное изучение взаимоотношений в семьях, воспитывающих детей с задержкой психического развития ( Курсовая работа, 37 стр. )
Экспериментальное изучение опыта реабилитации участников стрессовых событий 31 ( Дипломная работа, 64 стр. )
Экспериментальное изучение особенностей двигательных, интеллектуальных, и речевых нарушений при ДЦП ( Дипломная работа, 121 стр. )
Экспериментальное изучение особенностей игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста с ЗПР ( Курсовая работа, 49 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТА В МЛАДШЕМ ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ( Курсовая работа, 43 стр. )
Экспериментальное изучение профессионально-важных качеств личности студентов-психологов 2009-44 ( Курсовая работа, 44 стр. )
Экспериментальное изучение особенностей мышления у детей дошкольного возраста с ОНР 3 уровня ( Дипломная работа, 128 стр. )
Экспериментальное изучение эмоциональной сферы пожилых людей в санаторных условиях 2009-62 ( Дипломная работа, 62 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ ПСИХОДИНАМИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ НА УСПЕВАЕМОСТЬ57 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Экспериментальное изучение агрессивных черт в поведении подростков и разработка программы коррекции 2008-43 ( Курсовая работа, 43 стр. )
Экспериментальное изучение групповой сплоченности и совместимости в рабочем коллективе 2009-61 ( Дипломная работа, 61 стр. )

План

1.СЕМЬЯ И ФОРМЫ БРАКА НАРОДОВ КРАЙНЕГО СЕВЕРА 2

2.ПОНЯТИЕ РОДСТВА НАРОДОВ КРАЙНЕГО СЕВЕРА НА ПРИМЕРЕ НАРОДОВ УДЭ 4

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 8

1.СЕМЬЯ И ФОРМЫ БРАКА НАРОДОВ КРАЙНЕГО СЕВЕРА

Господствующей формой удэгейской семьи конца XIX столетия была малая семья (нича зугдинкэ), состоящая из родителей и их неженатых детей численностью от 3 до 12 человек. Она делилась на три категории: 1) неполная (состояла только из супругов); 2) "несложная" (из родителей и неженатых детей); 3) "сложная" (включавшая в свой состав отдельных родственников мужа).

Большая семья (сагди зугдинкэ) в этот период встречалась редко; она представляла собой близкородственную группу, объединявшую потомков отца или матери по третье колено.f

В семье удэгейцев распоряжался отец. Без его одобрения никто не приступал к ответственному делу. Когда он начинал чувствовать свою немощь, права главы семьи переходили к старшему сыну. Глубокие старики, как и старые женщины, оставались хранителями традиций всего рода.

После смерти стариков их имущество переходило к остальным членам семьи, а часть вещей и предметов быта использовалась при похоронах. Если умирала женщина, то ее личные вещи частично наследовали дочери или родные сестры.

Но второй половине X I X -начале XX в. члены всех территориальных групп имели между собой постоянные брачные сняли. Так, удэгейцы с Самарги брали жен у жителей Хора, Бикина, и наоборот. В исследуемый период существовал обычай брать жену у братьев матери. Допускались браки между восходящими и нисходящими поколениями, в частности, женитьба племянника на родной тетке по материнской линии. Нельзя было жениться только на девушках из своего или запретного рода, на родной сестре, дочери. По мнению В. К. Арсеньева, тот факт, что мужчины одного рода преимущественно брали себе жен только из рода матери и не женились на женщинах из рода отца, является свидетельством пережитков группового брака народности.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Кукушин Вадим Сергеевич,Столяренко Людмила Дмитриевна. Этнопедагогика и этнопсихология.-Ростов н/Д:Феникс,2000.-448с.-(Учебники, учебные пособия).

2. Примак Петр Викторович Этнология:Программа.-Биробиджан:Изд-во БГПИ,1999.-7с.

3. Фролова Алла Николаевна. Этнопедагогика детства коренных народов Северо-Востока России/А.Н.Фролова.-Магадан:Кордис,2001.-231с.

4. Шелегина Ольга Николаевна. Адаптация русского населения в условиях освоения территории Сибири. (Историко-этнографические аспекты. XVII-XX вв.):Учеб.пос.Вып.1/Шелегина О.Н.-М.:Логос,2001.-184с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»