Введение 3

1. Таксономия ценностей 7

2. Виды компетентности 10

3. Когнитивное переструктурирование 12

Заключение 15

Список литературы 17

Эмоции - особый класс свойственных личности психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности . К классу эмоций относятся настроения, чувства, аффекты, страсти, стрессы. Это так называемые "чистые" эмоции. Они включены во все психические процессы и состояния человека. Любые проявления его активности сопровождаются эмоциональными переживаниями.

Эмоции и чувства возникли и развивались в процессе эволюции. В чем же состояло их приспособительное значение?

Жизнь животных отличается неравномерностью нагрузок. Не были здесь исключением и предки человека. Периоды крайнего напряжения чередуются с периодами покоя и расслабления. Во время охоты и преследования добычи, в схватке с сильным хищником, угрожающим жизни, или в момент бегства от опасности от животного требуется напряжение и отдача всех сил. Необходимо развить максимальную мощность в критическую минуту, пусть даже это будет достигнуто с помощью энергетически невыгодных процессов обмена веществ. Физиологическая активность животного переключается на "аварийный режим". В таком переключении и состоит первая приспособительная функция эмоций. Поэтому естественный отбор закрепил в

1. Изард К. Эмоции человека. / Под ред. Л.Я.Гозмана, М.С.Егоровой. - М.: МГУ, 1980.

2. Корниенко Н.А. Методики изучения эмоциональной жизни личности. - Новосибирск, 2004.

3. Корниенко Н.А. Психология и педагогика. - Новосибирск, 2004.

4. Петерс В.А. Психология и педагогика. - М.: Проспект, 2005.

5. Психология и педагогика. / Под ред. Радугина А.А. - М.: Центр, 1999.

6. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов

Примечаний нет.