книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
. Развитие вокально-хоровых навыков при работе с младшей группой хора ( Курсовая работа, 45 стр. )
. Развитие учения на Западе ец422 ( Контрольная работа, 13 стр. )
. Различные подходы к понятию психологической готовности детей к школьному обучению в работах современных психологов ну4н6353 ( Контрольная работа, 26 стр. )
. Разработка программы и описание психодиагностического исследования п35353 ( Контрольная работа, 16 стр. )
. Речь. Виды речь. Функции речи ( Контрольная работа, 27 стр. )
. САМООЦЕНКА ДЕЛОВЫХ КАЧЕСТВ РУКОВОДИТЕЛЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ е3412131 ( Курсовая работа, 59 стр. )
. Семья в зеркале транскультурных браках н7р ( Контрольная работа, 18 стр. )
. Социально-психологический портрет и особенности социальной адаптации гомосексуалиста в г. Новосибирск у24422 ( Курсовая работа, 36 стр. )
. Стресс и дистресс е353а ( Контрольная работа, 19 стр. )
. Структура интеллекта74456 ( Контрольная работа, 17 стр. )
. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ…56 ( Курсовая работа, 34 стр. )
. Теория учебной деятельности в психологии (В.В.Давыдов, Д.Б.Эльконин) к24141133 ( Курсовая работа, 40 стр. )
. Характеристика процессов возбуждения и торможения53336 ( Контрольная работа, 9 стр. )
. Эмоции и ценности в жизни человека епцк5242 ( Курсовая работа, 33 стр. )
. Эмпирическое исследование подростков играющих в военные компьютерные игры ( Дипломная работа, 59 стр. )
. ЭТАПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРИКЛАДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ 85ао ( Курсовая работа, 38 стр. )
. Я-концепция личности подростка 463ув ( Контрольная работа, 25 стр. )
.Важность коррекционного обучения для детей с ограниченными возможностями Эмоционально-волевая сфера лиц с патологией зрения ( Контрольная работа, 17 стр. )
.История возникновения телесной терапии ае35353 ( Контрольная работа, 26 стр. )
.ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТРУДНОСТЕЙ ОБУЧЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ ае588343 ( Курсовая работа, 38 стр. )
.Теории гендерного развития с позиций руководства 19е251 ( Курсовая работа, 43 стр. )
.Теория межличностных отношений и стили руководства 563впп ( Контрольная работа, 23 стр. )
1 Смыслообразующая функция мотива. кй41 ( Контрольная работа, 29 стр. )
1. Бессознательное и предсознательное в учении Зигмунда Фрейда ( Контрольная работа, 13 стр. )
1. Виды и смысл жизненных кризисов……………………………………...4 (Белоруссия) ( Реферат, 18 стр. )

Содержание:

Введение 3

1. Социальная психика и социальная установка 4

2. Функции воздействия социальной психики 5

Заключение 7

Список литературы 10

Введение

Любая социальная группа влияет на свое члена путем задачи ему социального поведения, характерной для этой социальной группы, т.е. социальная психология воздействует на поведение личности путем за-дачи ему определенных стереотипов «социальных установок».

Понятие «социальная установка» используется для обозначения односторонней психологической связи человека с людьми, любыми одушевленными, неодушевленными объектами и явлениями окружаю-щей его действительности. В исследованиях финальных установок главное место занимает сам социальный объект установки, который служит как бы общим знаменателем, вмещающим в себя разнообразие индивидуальных установок. Понятие «установка» ввели в обиход соци-альной психологии Т. и Ф. Знанецки. Они определяли социальную ус-тановку как процесс переживания личностью значимости социального объекта.

Хотя в современной социальной психологии существуют различ-ные определения социальной установки, чаще пользуются тем, которое было дано Г. Оллпортом: социальная установка – это состояние психо-логической готовности личности вести себя определенным образом в отношении объекта, детерминированное ее прошлым опытом.

Для сглаживания серьезных расхождений в определениях, давае-мых этому понятию, современная социальная психология различает в структуре установки три ее взаимосвязанных компонента: когнитив-ный, эмоциональный и поведенческий.

1. Социальная психика и социальная установка

Социальная установка – состояние психологической готовности личности вести себя определенным образом в отношении объекта, де-терминированное ее прошлым опытом.

Установка как целостное явление формируется на под воздейст-вием социальной психики основе не только собственного опыта инди-вида, но и опыта, полученного от других людей, и поэтому главным путем передачи установок выступает словесная (вербальная) форма. Установки такого вида, когда в своем личном опыте человек имеет де-ло с отдельным, единичным объектом, называют частными (парциаль-ными). Обобщенные установки, т.е. воздействия социальной психики, обязаны своим происхождением межличностной и массовой коммуни-кации. Они служат фактором упрочения установок индивида, так как выслушивание мнений, согласующихся со взглядами самого индивида, укрепляет его в правильности его собственных установок и поощряет в дальнейшем его обращение за информацией к тому же источнику.

Основными св

Список литературы

1. Андреева Г.М. Социальная психология – М., Аспект Пресс, 2000

2. Психология // под ред. Дружинина В.Н. – СПб.: Питер, 2001

3. Социальная психология // под ред. Предвечного Г.П., Шерковкина Ю.А. – М.: ИНФРА-М, 1995

4. Социальная психология // под ред. Кузьмина Е.С., Семенова В.Е. – СПб., Питер Ком, 1999

5. Теоретические и методологические проблемы социальной психологии // под ред. Андреевой Г.М., Богомоловой Н.Н. – М., изд-во МГУ, 1997

6. Ядов В.А. Социальная идентичности личности – М.,Социальные технологии, 1994

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»