План

Введение 2

1) Запись слов, словосочетаний, терминов 3

2) Конспектирование фраз. 12

3) Использование цвета. 17

Заключение 21

Литература 22

Введение

Инженер должен уметь чертить, врач - выписывать рецепты, музыкант - читать ноты. а студент - конспектировать. И хотя основная задача музыканта -- играть, а врача -лечить, но умение читать ноты или выписывать рецепты - это необходимые рабочий навыки, без которых невыполнима основная задача. Точно так же умение конспектировать - необходимый рабочий навык студента. Но если инженера учат чертить, а музыканта - читать ноты, то студента никто не учит конспектировать, и оказывается, что большинство лекций - это диктанты, на которых мысль учащегося почти отключена. Лучший же с точки зрения многих слушателей лектор - тот, кто просто медленно диктует Но само по себе наличие такого учебного пособия проблемы не решает, ведь, прочитав его, студенты, как показывает опыт, в лучшем случае усваивают и используют лишь несколько простейших приемов, так как не могут применить общие принципы, иллюстрированные примерами из некоторой предметной области, к своей сфере деятельности. В связи с этим считаю необходимым проведение нескольких специализированных занятий Опыт показывает, что они дают хороший эффект.

Литература

1. Андрейчиков А.В. Анализ, синтез, планирование решений в экономике. - М.: Финансы и статистика, 2000. .

2. Андреева В.И. Делопроизводство: практическое пособие. - М.: Интел-Синтез, 2000.

3. Белуха Н.Т. Основы научных исследований в экономике. - Киев: Высшая школа, 1985.

4. Бабаев Б. Методика экономических исследований: Учебное пособие. - Иваново: ИГУ, 1986.

5. Васильев Д.В. Делопроизводство на компьютере. - М.: Приор, 1996.

6. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.

7. Дормашев Ю., Романов В. Психология внимания. - М.: Тривола, 1995.

8. Как добиться успеха: Практические советы деловым людям / Под ред. В.Е. Хруцкого. - М.: Республика, 1992.

9. Костюк В.Н. Информация как социальный и экономический ресурс. - М.: Магистр, 1997.

10. Кузнецова Т.В. Секретарское дело. - М.: Бизнес-школа, 1999.

11. Лиммерман Х. Учебник риторики. - М.: Интерэксперт, 1999.

12. Лихачёва Г.Н. Информационные технологии в экономике. - М.: МЭШ, 1998.

13. Психология и педагогика: Учебное пособие / Под ред. А.А. Радугина. - М.: Центр, 1999.

14. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности?: Учебное пособие. - М.: Аспект-Пресс, 1995.

15. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Психология и педагогика в вопосах и ответах: Учебное пособие. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1999.

16. Шпак Г.Б. Менеджмент. Методические указания по написанию и оформлению дипломных работ. - Хабаровск: ХГАЭП, 1998.

17. Эхо Ю. Практическое руководство для всех, кто пишет дипломные, курсовые, контрольные, доклады, рефераты, диссертации: успех без лишних проблем. - М.: Металлургия, 1996.

Примечаний нет.