|
В настоящее время в нашей стране осуществляется глубокая реформа всей системы образования.
Одно из важных направлений этой реформы - изменение целей образования и воспитания, переориентация на удовлетворение запросов и потребностей конкретных людей, личностей. Важными составляющими этого процесса является гуманизация и гуманитаризация образования
В сложившихся социально-экономических и общественных политических условиях образовательным учреждениям трудно справляться со своей основной функцией - воспитывающей. Поэтому воспитание и образование, полученные в семье и школе должны подкрепляться социальным воспитанием. Социальное воспитание осуществляется ближайшим социальным окружением, семьей, школой, внешкольными учреждениями, обществом.
Необходимы службы социальной защиты и помощи, оказывающие юридическую, медицинскую, материальную, психологическую помощь, которая заключается в обеспечении правовых, социальных и экономических гарантий и прав каждого человека - права на труд, нормальные условия работы, получение дохода от своей деятельности, обеспечивающего достойный уровень и качество жизни, права на отдых и т.д.
|
|
Список литературы
1. Горячев М.Д. Социальная педагогика. Хрестоматия. - Самара, 1996
2. Карпенко Л.А., Петровский А. В. Краткий психологический словарь. - М.: 1999.
3. Карпец И.И. Преступность: иллюзии и реальность. - М.: Российское право, 1992.
4. Колобов О.А. Социальная работа как профессия. - Н. Новгород, 1996.
5. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. - М., 1997
6. Семенов В.Д. Взаимодействие школы и социальной среды. - М., 1986.
7. Семенов В.Д. О проблемах социальной педагогики// Магистр. - 1991. - № 11
|
На уровень вверх
Купить