|
Введение
В России произошли коренные изменения практически во всех областях жизни общества и едва ли не самые кардинальные в сфере экономических отношений. Наря-ду с позитивными тенденциями проявились и негативные: ликвидация дотаций от-дельным отраслям промышленности, сокращение централизованного кредитования, инфляция, социальная напряженность и другое.
В этой обстановке к построению и организации мотивационных процессов на предприятиях, ориентированных на интеграцию в рыночные отношения, предъявля-ются новые требования.
Разумеется, такой сложный организм, каким является современная организа-ция, не может быть понят только с позиций его формальной структуры и разложения на отдельные части. Наряду со структурным подходом, отражающим преимущест-венно статику организации, ключевое значение имеет мотивационный угол зрения, нацеленный на выявление динамики организации, ставящий в центр исследований человека, систему отношений между людьми, их компетентность, способности, мо-тивации к труду и к достижению установленных целей.
Следовательно, одна из основных задач в теории современной организации - изучение влияния индивидуумов и системы мотивации их труда на функционирова-ние организации и происходящие в ней изменения, на обеспечение эффективной це-ленаправленной деятельности и получение необходимых результатов.
Целью данной работы является анализ влияния мотивационного фактора на изменения, происходящие в организации и связанные с ее адаптацией к изменениям во внешней среде.
В теоретической части работы автор рассматривает сущность и значение моти-вации.
Практическая часть посвящена оценке влияния мотивационного фактора на процесс изменения управления на конкретном предприятии.
1. Теоретические аспекты анализа мотивации в управлении персоналом
1.1. Сущность и значение мотивации в управлении персоналом
Исходными для понимания мотивационных факторов выступают категории "потребность", "мотив", "мотивация" и пр.
Традиционно потребности разделяются на материальные, социальные и духов-ные. Или: первично-материальные (пища, вода, потребность дышать, спать и т.п.), вторично-социальные (потребность в общении, в хороших отношениях в коллективе и т.п.) и третично-духовные (потребность в культурном творчестве, в повышении правосознания общества и т.п.).
Вот как описывал генезис потребностей известный отечественный психолог А.Н.Леонтьев в работе "Избранные психологические произведения." (М, 1993.): "Развитие человеческих потребностей начинается с того, что человек действует для удовлетворения своих витальных потребностей. Но далее это отношение обращается, и человек удовлетворяет свои витальные потребности для того, чтобы действовать. С развитием духовного производства... формируется особый тип потребности - потреб-ность предметно-функциональная, например, потребность в труде, художественном творчестве и т.д. Потребности вступают в новые отношения друг с другом. Хотя удовлетворение витальных потребностей остается для человека "первым делом" и не-устранимым условием его жизни, высшие, специально-человеческие потребности во-все не образуют лишь наслаивающиеся на них поверхностные образования".
С психологической точки зрения потребностями называются физиологиче-ские или психологические ощущения недостатка чего-либо. Это то, от чего человек стремится освободиться, так как пока потребность существует, она дает о себе знать и требует устранения. Люди по-разному реагируют на них: удовлетворяют, подавляют или вовсе не реагируют. Потребности, так же как и их удовлетворение, могут быть осознанными и не осознанными. До сих пор нет одной всеми принятой идентифика-ции определенных потребностей. Однако большинство психологов соглашаются, что потребности в принципе можно классифицировать как первичные и вторичные.
Основоположником создания концепции мотивации труда является А. Мас-лоу .
В его концепции отражаются первичные и вторичные потребности.
Первичные потребности являются по своей природе физиологическими и, как правило, врожденными. Примерами могут служить потребности в пище, воде, по-требность дышать, спать и сексуальные потребности.
Вторичные потребности по своей природе психологические. Например, по-требности в успехе, уважении, привязанности, власти и т.д.
Первичные потребности заложены генетически, а вторичные обычно осозна-ются с опытом. Поскольку люди имеют различный приобретенный опыт, вторичные потребности людей различаются в большей степени, чем первичные.
Существуют и другие классификации п
|
На уровень вверх
Купить