ВВЕДЕНИЕ 3

1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПОНЯТИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ 5

1.1 Понятие и сущности двигательной активности 5

1.2 Формирование двигательной готовности учащихся 8

2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ 11

2.1 Цели, ход исследования 11

2.2 Результаты исследования 13

2.3 Пути совершенствования развития двигательной активности школьников 19

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 22

ПРИЛОЖЕНИЕ 24

На современном этапе развития нашего общества большое

значение придается формированию гармонично развитой личности человека,

способного успешно выполнять социально значимые виды деятельности и

принимать активное участие в преобразовании нашего общества.

Спортивная деятельность - одна из сфер деятельности, где способности играют определяющую роль в достижениях человека. Именно поэтому на физическое воспитание в школьников необходимо обращать особое внимание. Длительное пребывание в статическом положении небезразлично для организма, особенно в период его роста и развития. Выявлена связь между заболеваниями, физическим развитием детей и уровнем их двигательной активности. Педагог должен знать уровень физического развития и подготовленности каждого отдельного ученика, а также группы детей в целом.

Актуальность темы курсовой работы обуславливается тем, что развитие двигательной активности и готовности является важнейшим вопросов в воспитании детей. Необходимо использовать двигательную готовность ребенка, а не пытаться ее погасить. Активность должна помочь ребенку учиться, расти и получать радость от жизни. Отсутствие развития двигательной готовности является одной из причин недостаточного развития некоторых двигательных качеств, вызывает и усугубляет нарушения осанки, плоскостопие и другие заболевания у школьников.

Актуальность темы также курсовой работы также заключается в том, что физическое воспитание школьников в школе "Здоровье" - одно из важных направлений коррекционно-педагогической работы - находится в тесной связи со всеми другими сторонами воспитания и обучения. Правильно организованное физическое воспитание создает основу для укрепления здоровья детей, развивает их активность, повышает работоспособность, становится базой для успешного проведения воспитательной и коррекционно-образовательной работы. Грамотная организация физического воспитания способствует формированию двигательной готовности детей, мотивирует школьников заниматься спортом и физической культурой.

Целью курсовой работы является рассмотреть особенности формирования двигательной активности детей в школе "Здоровье".

Задачи исследования:

- рассмотреть понятие и сущность двигательной активности и двигательной готовности школьников;

- провести практический анализ особенностей двигательной активности и готовности школьников;

- разработать пути совершенствования развития двигательной готовности и активности школьников.

Объектом курсовой работы является двигательная активность детей в школе "Здоровье". Предметом курсовой работы являются разработка путей совершенствования формирования двигательной активности у школьников. Гипотеза исследования: целенаправленная формирующая работа по физическому развитию детей средствами физической культуры будет способствовать повышению двигательной активности и готовности.

В работе использовались учебные пособия по методике физической культуры, материалы печатных СМИ. Курсовая работа состоит из двух глав, заключения и списка используемых источников.

1. Бероев И.К. Физкультура в начальной школе / И.К. Бероев. - М.: Олма-пресс, 2004. - 287с.

2. Бутенко, О.В. Физическое воспитание / О.В. Бутенко. - М.: Новое время, 2005. - 430с.

3. Вавилова, Е.Н. Укрепляйте здоровье детей / Е.Н. Вавилова. - СПб.: Питер, 2002. - 232с.

4. Возняк, Н.Е. Методика преподавания физической культуры / Н.Е. Возняк. - М.: Овал, 2008. - 354с.

5. Георгиев, А.В. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка/ А.В. Георгиев. - М.: Академия, 2006. - 338 с.

6. Гирский, А.В. Развитие двигательных способностей, - М.: Фис, 2000. - 120с.

7. Глазырина, Л.Д., Лопатик, Т.А. Методика преподавания физической культуры: 5 - 10 кл. / Л.Д. Глазырина, Т.А. Лопатик - М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2006. - 376с.

8. Готовцев, П. И. Самоконтроль при занятиях физической культурой / П. И. Готовцев, В. Л. Дубровский. - М. : Физкультура и спорт, 1991. - 150 с.

9. Грецкий, О.Н. Физкультура в школе / О.Н. Грецкий, - М.: Олма-пресс, 2008. - 120с.

10. Дворкин, Л.С., Хабаров, А.А. Силовая подготовка школьников / Л.С. Дворкин, А.А, Хабаров, - Краснодар: КГАФК, 200 - 304.

11. Дерябин, В.В. Двигательные способности и их развитие / В.В. Дерябин, - Спб.: Питер, 2003. - 90с.

12. Кружников, И.А. Методика физической культуры в школе / И.А. Кружников. - М.: Физкультура и спорт, 2000. - 224 с.

13. Кузнецов, B.C., Колодницкий, Г.А. Силовая подготовка детей школьного возраста: Методическое пособие / В.С, Кузнецов, Г.А. Колодницкий, - М.: НЦ ЭНАС, 2002. - 200 с.

14. Кузнецов, В.В. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. С. Кузнецов, Ж. К. Холодов. - 2-е издание, испр. и доп. - М. : Издательский центр "Академия", 2003. - 480 с.

15. Кузнецов, В.В. Специальные скоростно-силовые качества и методы их развития//Теория и практика физической культуры, - 1968 - № 4

16. Лях, В.И. Понятия "координационные способности" и "ловкость"// Теория и практика физической культуры. - 1983. - №8

17. Минаев, Б.Н. Основы методики физического воспитания школьников: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / Б.Н. Минаев. - М.: Просвещение, 2003. - 222 с.

18. Погодаев, Г.И. Настольная книга учителя физкультуры/Г.И.Погодаев, - М.: Физкультура и спорт, 2004. - 320с.

19. Сухаревич, О.Н. Физическое развитие школьников / О.Н. Сухаревич, - М.: Овал, 2005. -224с.

Примечаний нет.