|
ВВЕДЕНИЕ
При современных тенденциях в системе образования Российской Федерации, когда происходит перевод от старых догматических принципов образования к новым, основанным на гумманизации и демократизации процесса образования роль учителя еще более возрастает. Возрастают требования к его профессионализму.
Профессионализм педагога заключается в его способностях, умениях, навыках, знаниях, его личностных качествах. Они в итоге образуют профессионально важные качества, отражающиеся на успешности в профессиональной деятельности.
Исследованию профессионально важных качеств учителя, его формирование, посвящены труды Н.В Кузьминой, А.А. Реана, В.А Сластенина и др.
Особенно важно изучение формирования профессионально важных качеств со стен вуза. Поскольку в вузе студент овладевает теми качествами, которыми он будет пользоваться в своей профессиональной деятельности. исходя из чего нами была определена цель исследования.
Цель исследования: Определить структуру наиболее важных профессиональных качеств студентов четвертого курса педагогического факультета физической культуры..
Определены задачи исследования.
1. Проанализировать научно-методическую литературу по вопросам исследования.
2. Разработать анкету профессионально важных качеств.
3. Определить иерархию наиболее важных профессиональных качеств.
|
На уровень вверх
Купить