Введение 2

1. Организация и проведение подвижных игр на занятиях физической культуры 4

1.1. Состояние теории и практики детских подвижных игр 4

1.2. Игры с мячом на уроках физкультуры 8

2. Исследование уроков с использование методик подвижных игр в разных классах 14

2.1. Методики подвижных игр в 1 - 4 классах 14

2.2. Использование подвижных игр в 5 - 6 классах 15

2.3. Использование подвижных игр в старших классах 17

3. Рекомендации по организации подвижных игр на занятиях физической культуры 21

3.1. Требования, предъявляемые к подвижным играм 21

3.2. Результативность методики подвижных игр 24

Заключение 31

Список литературы 33

Многочисленные стороны воспитания должны формироваться одновременно, в тесной взаимосвязи и взаимообусловленности.

Воспитание - это комплексный процесс одновременного развития интеллектуальных, эстетических начал в человеке, формирования его мировоззрения и идейно-политических взглядов, решения задач трудового и патриотического воспитания.

Физическая культура, решая свои специфические задачи, одновременно в той или иной степени оказывает активное воздействие на все стороны воспитания личности, и, прежде всего на нравственное воспитание, укрепление здоровья, развитие своих способностей, потребность в занятиях физическими упражнениями - это нравственный долг человека.

Занятия физическими упражнениями и особенно спортом требуют знаний, побуждая к изучению их влияния на организм человека, умения грамотно пользоваться средствами и методами применительно к своим индивидуальным возможностям и условиям. Всё это способствует умственному развитию, интеллектуальному совершенствованию. Кроме того, хорошо известно и достаточно исследовано благотворное влияние физических упражнений на умственные способности человека.

Каждая часть физической культуры своими специфическими формами и методами осуществляет идейно-политическое воспитание занимающихся в соответствии с их возрастом, образованием и другими социальными и демографическими характеристиками.

Цель данной работы - рассмотреть ме

1. Боген М.М. Обучение двигательным действиям. - М.: Физкультура и спорт, 1985. - 96с.

2. Движение. / Сост. Жданова С.И. - М.: Просвещение, 2004. - 176с.

3. Иващенко Д.И. Формирование двигательных навыков юного спортсмена. - М.: Физкультура и спорт, 1998. - 226с.

4. Психология и спорт. / Под общ. ред. Акопяна В.У. - СПб: Питер, 2003. - 204с.

5. Суслов Ф.П. Толковый словарь спортивных терминов. - М.: Физкультура и спорт, 1999

6. Теория и методики физического воспитания: Учебник для ВУЗов. / Под редакцией Б.А. Ашмарина. - М Просвещение, 1990. - 304с.

7. Теория и методика физического воспитания. / Под редакцией Б.М. Шияна. - М.: Просвещение, 1988. - 240с.

8. Фомина А.И. Физкультурные занятия и спортивные игры. - М.: Просвещение, 1974. - 192с.

Примечаний нет.