|
Физическое воспитание - педагогический процесс, направленный на изу-чение физических упражнений, развитие (или поддержание) морфологических, функциональных, психических и других свойств личности, формирование свя-занных с ними знаний, способов и мотивов деятельности.
Основная форма использования физической культуры и личностью, и об-ществом в сферах семейного, дошкольного, общего, профессионального, выс-шего самостоятельного и специального образования, культурного досуга и в других. Осуществляется в соответствии с присущими педагогическому процес-су и специфическими закономерностями принципами и требованиями.
Физическое воспитание формирует систему ценностных ориентаций лич-ности на здоровый образ жизни, обеспечивает мотивационную, функциональ-ную и двигательную готовности к нему. Оно осуществляется в соответствии с общими и специфическими для него закономерностями, принципами и прави-лами педагогического процесса.
Влияет на интеллектуальные, психические, морально-волевые и другие ка-чества личности.
Основной формой физического воспитания в школе являются обязатель-ные учебные занятия. В процессе таких учебных занятий изучается учебная дисциплина "Физическая культура" - структурная единица системы образова-ния. Физическое воспитание осуществляется в процессе семейного, внешколь-ного, специального, дополнительного образования в процессе самовоспитания.
Социально значимыми результатами физического воспитания являются физическая подготовленность и физическое развитие занимающихся. знания, двигательные и методические умения, навыки и привычки, необходимые для физического самовоспитания, формирования здорового образа жизни, культур-ной организации свободного времени.
К ним относятся также физическое и духовное оздоровление, повышение сопротивляемости организма заболеваниям, физическая реабилитация и релак-сация.
Физическое воспитание позволяет разносторонне воздействовать на лич-ность. Вместе с тем, многие социально значимые результаты физического вос-питания достигаются в настоящее время лишь частично. Все это свидетельст-вует о проблеме физической подготовки учащихся.
Физическая подготовленность только один из социально значимых резуль-татов физического воспитания. Он быстро утрачивается после завершения уче-бы, если не поддерживается самостоятельно.
В то же время с возрастом мотивация занятий физическими упражнения-ми снижается. Поэтому одной из основных задач обязательного физического воспитания является формирование устойчивых мотивов физического самосо-вершенствования. Они должны подкрепляться обязательным для всех общим физкультурным образованием.
Физическая культура и спорт способствуют развитию интеллектуальных процессов - внимания, точности восприятия, запоминания, воспроизведения, воображения, мышления, улучшают умственную работоспособность.
Здоровые, закаленные, хорошо физически развитые юноши и девушки, как правило, успешно воспринимают учебный материал, меньше устают на уроках в школе, не пропускают занятий из-за простудных заболеваний.
Физическая культура - это и важнейшее средство формирования человека как личности. Занятия физическими упражнениями позволяют многогранно влиять на сознание, волю, на моральный облик, черты характера юношей и де-вушек.
Они вызывают не только существенные биологические изменения в орга-низме, но в значительной мере определяют выработку нравственных убежде-ний, привычек, вкусов и других сторон личности, характеризующих духовный мир человека.
Цель работы - рассмотреть сущность физического развития в процессе фи-зического воспитания.
Задачи работы:
- Раскрыть сущность и значение физического воспитания
- Определить функции и задачи физического воспитания
- Описать проблему дифференциации физического воспитания
- Показать сущность и систему физического воспитания школьников
- Определить основные средства и методы физического воспитания
|
На уровень вверх
Купить