Введение 3

Глава 1. Противостояние власти и общества в конце XIX - начале XX века 5

1.1. Правовая база политических репрессий 5

1.2. Масштабы и характер репрессий 8

Глава 2. Чрезвычайные репрессивные органы в годы Великой Отечественной войны 14

2.1. Административно-репрессивная подготовка общества к войне 14

2.2. Война: поиски врагов среди своих 18

Заключение 28

Список использованной литературы 31

С августа 1991 г. в России начался отсчет новой исторической эпохи - граждане нашей страны обрели возможность жить в условиях политической свободы.

Громадные и глубокие преобразования последних 10-15 лет превратили современную Россию в антипод СССР и Российской империи. Тем не менее российское общество и власть до сих пор не находят в себе сил окончательно отстраниться от тоталитарных и авторитарных государств, веками существовавших на территории нашей страны, - от Ивана Грозного и Петра I до Николая II, Иосифа Сталина и Леонида Брежнева. Патриотическое воспитание, столь актуальное сегодня, невозможно строить на некритическом восхвалении тысячелетней истории российской государственности.

Моральному и правовому неприятию и осуждению политических институтов и репрессивных органов царской России и советского государства, которые уничтожили, подвергли репрессиям и исковеркали жизнь десяткам миллионов людей, препятствует стремление идентифицировать демократическое российское государство как наследника "государственного величия" своих предшественников. Стремление это получило недвусмысленное символическое выражение - в качестве Герба и Гимна демократической России почти в неизмененном виде утверждены царский Герб и слова и музыка советского Гимна.

Снисходительное отношение к нарушениям государством политических прав и свобод человека в прошлом является предпосылкой для некритического, терпимого подхода к таким же действиям власти в настоящем - достаточно вспомнить вооруженное столкновение в Москве в 1993 г. или продолжающуюся с 1994 г. войну в Чечне. Если мы хотим, чтобы российское общество умело и хотело защищать и ценить условия политической свободы и обеспечивающие их правовые и демократические институты, важно, чтобы еще на школьной скамье молодежь получала ясный ответ на вопрос, что представлял собой Советский Союз, советское общество и государство с точки зрения уважения и обеспечения прав и свобод человека и интересов личности - политических, правовых, культурных, интеллектуальных, религиозных, экономических, эстетических, национальных

Целью данной работы является рассмотрение роли чрезвычайных репрессивных органов в годы Великой Отечественной войны.

1. Черняев В.Ю. Ученый, власть и революция: парабола судьбы Н.С. Таганцева // Интеллигенция и российское общество в начале XX века. СПб., 1996.

2. Марголис А.Д. Тюрьма и ссылка в императорской России. СПб., 1995.

3. Журнал Министерства юстиции. 1915. № 10

4. Седов М.Г. Героический период революционного народничества. М., 1966.

5. Кони А.Ф. Избранное. М., 1989.

6. Государственные преступления в России в XIX веке. Т. III. Париж, 1905.

7. Материалы для характеристики контрреволюции 1905 г. (Из переписки Бориса Никольского с Антонием Волынским) // Былое. 1923. № 21.

8. Степанов С.А. Черная сотня в России (1905-1914 гг.). М., 1992.

9. Правда. 1939. 11 марта.

10. Известия. 1990. 11 июля

11. Военно-исторический журнал. 1990. № 3.

12. Бугай Н.Ф. К вопросу о депортациях народов СССР в 30-40-х годах // История СССР. 1990. № 6.

13. Новый мир. 1988. № 4. С. 101; Реабилитация: как это было. Документы президиума ЦК КПСС и другие материалы. Т. 1. Март 1953 - февраль 1956 / Сост.: А. Артизов, Ю. Сигачев, И. Шевчук, В. Хлопов. М., 2000. С. 127.

Примечаний нет.