|
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что одним из магистральных направлений современной лингвистики является изучение замкнутых концептуальных систем и особенностей культурно-специфического и индивидуального (писательского) мира, отражённого в упорядоченном наборе языковых средств, которые в систематизированном представлении создают так называемый мир языка писателя.
Проблема структурной неполноты конструкций, рассматриваемая в работе, а также их функционально - стилистический аспект находятся в центре внимания современных ученых. В данной работе исследуются неполные предложения, которые представлены в русле новейших лингвистических тенденций: с учетом антропоцентризма, функционализма, экспансионизма в область других наук, экспланаторности описания языковых явлений. Исследование является актуальным для современной лингвистики, которая ставит и решает проблемы, требующие знаний различных предметных сфер. Неполные предложения широко распространены в разговорной речи, характерны для большого спектра художественных произведений, что диктует необходимость их комплексного системного описания с учетом лингвистических и экстралингвистических факторов. Актуальным является использование в качестве языкового материала языка художественного диалога произведений С.Довлатова.
Объектом исследования являются конструкции неполных предложений в художественных произведениях.
Предмет исследования - проблема применения данной категории предложений, употребления и функционирования их в художественной речи.
Цель настоящего исследования - представить системное описание неполных предложений и особенностей их речевой реализации в художественных произведениях С.Довлатова. Реализация этой цели предполагает решение следующих задач:
1. Выявить сферы употребления неполных предложений, описать их с учетом анализа лингвистических и экстралингвистических факторов.
2. Описать факторы, обусловливающие их употребление, соответствие определенным типам речевых актов, а также раскрыть особенности их употребления в различных жанрах художественной речи.
Основными методами для решения поставленных задач послужили:
- метод лингвистического наблюдения и описания
- метод контекстологического анализа
- метод компонентного и сопоставительного анализа .
Структура и объем работы. Курсовая состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.
|
На уровень вверх
Купить