книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Уявлення О.Уайльда про мистецтво та його призначення ( Контрольная работа, 25 стр. )
Ф. ШЛЕГЕЛЬ О ПРИРОДЕ РОМАНТИЧЕСКОГО МИРООЩУЩЕНИЯ В ИСКУССТВЕ И ЭСТЕТИКЕ. ТЕОРИЯ ИРОНИИ ( Контрольная работа, 13 стр. )
Ф.М. Достоевский в Москве ( Реферат, 23 стр. )
Фадеев (Булыга) Александр Александрович ( Реферат, 20 стр. )
Фадеев. Молодая гвардия-реферат. ( Реферат, 19 стр. )
Факты биографии А.С. Пушкина и Н.Н. Гончаровой, анализ его стихотворений, посвященных жене, а также изучение писем супругов друг другу ( Реферат, 12 стр. )
Факультет ненужных вещей" Ю. Домбровского: своеобразие конфликта и пути его разрешения ( Дипломная работа, 63 стр. )
ФЕДОР ГЛИНКА - ПОЭТ, ВОИН, ГРАЖДАНИН. ( Дипломная работа, 75 стр. )
Фёдор Иванович Тютчев - биография и творчество ( Контрольная работа, 21 стр. )
Фигура исторического автора в романе Дж. М. Кутзее "Осень в Петербурге" (Белоруссия) ( Контрольная работа, 11 стр. )
Философия Сократа в комедии Аристофана “Облака” и в диалогах Платона “Пир” ( Реферат, 22 стр. )
Философская сущность античных образов и мотивов в книге стихов В.Ф. Ходасевича «Тяжелая лира» ( Курсовая работа, 4 стр. )
Філософський підтекст твору Ф. Рабле (Украина) ( Контрольная работа, 16 стр. )
Флобер и французская реалистическая традиция. 30 ( Дипломная работа, 62 стр. )
Фольклорные жанры в работе с детьми дошкольного возраста665 ( Реферат, 21 стр. )
Фольклорные традиции сказок П.П. Бажова ( Реферат, 9 стр. )
Фольклорные элементы в «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» ( Доклад, 7 стр. )
Фоно-стилистические особенности сонетов Шекспира ( Курсовая работа, 26 стр. )
Формирование современного книгоиздания, его состояние и перспективы ( Курсовая работа, 28 стр. )
Формирование читательского кругозора младших школьников на базе ГОУ СОШ 400 ВАО г. Москвы. ( Курсовая работа, 39 стр. )
Формирование читательских интересов второклассников3 ( Курсовая работа, 47 стр. )
Формула детских детективов3 ( Курсовая работа, 37 стр. )
ФОРМЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ 12 ( Курсовая работа, 26 стр. )
ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ КОМИЗМА В ПЬЕСЕ А.П.ЧЕХОВА "ЧАЙКА" ( Курсовая работа, 49 стр. )
Французские Просветители ( Дипломная работа, 78 стр. )

Введение 3

1. Драма как род литературы 4

1.1. Определение драмы. Особенности её художественной природы 4

1.2. История драмы 8

1.3. Особое место драмы среди литературных родов 11

1.4. Психологизм драмы 14

2. Сравнительный анализ драматических произведений Островского 21

Заключение 30

Список литературы 32

Драма в родовой системе литературы занимает особое место. По существенному признаку - объективность изображения жизни - драма относится к эпическому роду. Однако вследствие особой специфичности своей структуры, выражающейся в "готовности" драмы превратиться в спектакль, то есть соединиться с музыкой, пантомимой, живописью, драма как бы получает "право" на самостоятельное родовое существование. Есть, впрочем, и лирическая драма (Метерлинк, Блок), предназначенная, как правило, для чтения одним человеком - автором или актером. По своему содержанию драма отражает наиболее острые в социальном и психологическом отношении моменты жизни.

Наиболее ответственная роль в драматических произведениях принадлежит монологу и диалогу. Они насыщены афоризмами и сентенциями больше, чем в жизни, также они более пространны и эффектны. Гегель считал драму единством эпического и лирического начала.

Драма как род литературы включает в себя множество жанров. На протяжении всей истории драмы существует трагедия и комедия. Выделяется также драма как жанр, мелодрамы, фарсы, водевили, трагикомедии, трагифарсы. Трагедия, комедия и драма отличаются конфликтом, героем, пафосом, языком.

Цель данной работы: Проанализировать драму как род литературы.

Задачи работы:

1. Дать определение драмы.

2. Изучить особенности художественной природы драмы.

3. Рассмотреть историю драмы.

4. Проанализировать психологизм драмы.

5. Провести сравнительный анализ драматических произведений Островского.

1. ДРАМА КАК РОД ЛИТЕРАТУРЫ

1.1. Определение драмы. Особенности её художественной природы

Драма (греч. drama, буквально - действие), один из трёх родов литературы (наряду с эпосом и лирикой). Драма принадлежит одновременно театру и литературе: являясь первоосновой спектакля, она вместе с тем воспринимается и в чтении. Драма сформировалась на основе эволюции театрального искусства: выдвижение на первый план актёров, соединяющих пантомиму с произносимы

450 с.

3. Бентли Э. Жизнь драмы. - М.: Мир, 1978. - 216 с.

4. Верли М. Общее литературоведение. - М.: Наука, 1957. - 384 с.

5. Гегель. Эстетика. - М.: Мысль, 1971. Т. 3. - 628 с.

6. Молчанова С. "Образумление жизни" (по произведениям Островского) // Литература. - №28. - 2003. С. 11.

7. Островский А.Н. Полн. собр. соч.: В 12 т. М.: Искусство, 1973-1980. Т. 8. - 472 с.

8. Поляков М.Я. Теория драмы. Поэтика. - М.: Просвещение, 1980. - 170 с.

9. Пушкин А.С. Полное собрание соч., т. 7. - М.: Литература, 1958. - 460 с.

10. Сахаров В. Драма как искусство слова. - [Электронный источник]. - Режим доступа: http://nature.web.ru/litera/drama_kak_iskusstvo_slova.htm

11. Толстой Л.Н. Полн. собр. соч. Т. 35. - М.: Литература, 1975. - 478 с.

12. Шеллинг Ф.В. Философия искусства. - М.: РГУ, 2001. - 512 с.

13. Шиллер Ф. Статьи по эстетике. - М.-Л.: Наука, 1935. - 366 с.

14. Шуралёв А. "Истина, которая освобождает" (по произведениям Островского) // Литература. - №15. - 2002. С. 9.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»