Введение 2

1.Теоретический аспект художественной литературы как средства формирования математических представлений у детей дошкольного возраста. 5

1.1.Сущность понятия числа в психолого-педагогической литературе 5

1.2.Проблема понятия числа в трудах педагогов, психологов, математиков. 11

1.3.Особенности освоения понятия числа у детей дошкольного возраста 19

1.4.Художественная литература как средство формирования числовых представлений у детей дошкольного возраста 24

2.Экспериментальное исследование влияния сказок на формирование количественных представлений детей дошкольного возраста 29

2.1.Констатирующий эксперимент 29

2.2. Формирующий эксперимент. 33

2.3.Контрольный эксперимент. Результаты работы. 42

Заключение 46

Список использованной литературы 47

Актуальность данной темы обусловлена тем, что дети дошкольного возраста проявляют спонтанный интерес к математическим категориям: число, количество, форма, время, пространство, которые помогают им лучше ориентироваться в вещах и ситуациях, упорядочивать и связывать их друг с другом, способствуют формированию понятий.

Детские сады и подготовительные классы учитывают этот интерес и пытаются расширить знания детей в этой области. Концепция по дошкольному образованию, ориентиры и требования к обновлению содержания дошкольного образования очерчивают ряд достаточно серьёзных требований к познавательному развитию младших дошкольников, частью которого является математическое развитие.

Проблему количественных представлений детей дошкольного возраста рассматривали такие учёные и методисты как Ж.Пиаже, Венгер Л.А., Леушина А.М., Тарунтаева Т.А. , М.Монтессори и др.

Формирование математических представлений и понятий происходит на занятиях по математике, развитию речи, изобразительной и конструктивной деятельности, во время физкультурных и музыкальных занятий.

1. Белошистая

2. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. М., изд. АПН РСФСР, 1956.

3. Диагностика умственного развития школьников/Под ред. Л. А. Венгера, В. В. Холмовской. М., 1978. - 248 с.

4. Гальперин П.Я., Георгиев Л.С. Психологические вопросы формирования начальных математических понятий у детей. "Доклады АПН РСФСР", 1961, N 1.

5. Гальперин Петр Яковлевич. Лекции по психологии:Учеб. пос. для высших учеб. зав./П.Я.Гальперин.-М.:Университет, Высшая школа,2002.-400с.

6. Гонин Е.Г. Теоретическая арифметика. - М.: Учпедгиз, 1959.

7. Данилова В.В., Рихтерман Т.Д., Михайлова З.А. и др. Обучение математике в детском саду. -М.: Академ А, 1997.

8. Ерофеева Т.И., Павлова Л.Н., Новикова В.П. Дети у истоков математики // Спецкурс: Методика обучения математике. -М.: Ассоциация "Профессиональное образование", 1994.

9. Ерофеева Т.И., Павлова Л.Н., Новикова В.П. Математика для дошкольников. - М.: Просвещение, 1992.

10. Избранные труды: В 4 кн.: Кн. 1: Проблемы педагогики (сост., вступ.ст., комм. Днепровского Э.Д.)Ушинский К.Д. М:Дрофа ,2005

11. Леушина А.М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. -М.: Просвещение, 1974.

12. Математическая подготовка детей в дошкольных учреждениях / Сост. В.В. Данилова. - М.: Педагогика, 1987.

13. Михайлова З.А. Игровые задачи для школьников. - СПб.: Акцидент, 1996.

14. Носова Е.А., Непомнящая Р.Л. Логика и математика для дошкольников. -СПб.: Акцидент, 1996.

15. Перова М.Н. Дидактические игры и упражнения по математике: Пособие для учителя. -М.: Просвещение, 1996.

16. Пиаже Ж. Структуры математические и операторные структуры мышления. Сб. "Преподавание математики", пер. с франц., И., Учпедгиз, 1960.

17. Пиаже Жан. Речь и мышление ребёнка:Пер. с фр. и англ./Ж.Пиаже.-М.:Педагогика-Пресс,1999.-528с.-(Психология: Классические труды).

18. Тарунтаева Т.А. Развитие элементарных математических представлений. -М.: Просвещение, 1973.

19. Фидлер М. Математика уже в детском саду: Перевод с польского О.А. Павлович. -М.: Просвещение, 1981.

20. Филиппова Л.В.Сказка как источник творчества детей.М.:Владос.-2001, с-288.

21. Формирование и развитие математических способностей дошкольников:Вопросы теории и практики; Курс лекций для высших учеб. зав./А.В.Белошистая.-М.:Владос,2004.-400с.:ил.-(Учеб. пос. для вузов).

22. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников / Под ред. А.А. Столяра. -М.: Просвещение, 1988.

23. Щербакова Е.И. Методика обучения математике в детском саду. - М.: Изд. центр "Академия", 1998.

24. Якушева Г.М. Большая математическая энциклопедия.М.: Олма-Пресс, 2005, с-639.

Примечаний нет.