книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Что такое "эффективность"? Что значит эффективный руководитель, эффективно работающее предприятие? Чем отличается следующие понятия: "созидательная организация", "эффективная организация", "самоорганизация" ( Контрольная работа, 12 стр. )
Что такое инновации? Идентичны ли понятие «инновации» и «изменения»? Объясните свою позицию. Опишите необходимые действия при проведении инновации ( Контрольная работа, 16 стр. )
Что такое мотивация? ( Контрольная работа, 13 стр. )
Что такое эффективность? Что значит эффективный руководитель, эффективно работающее предприятие? ( Контрольная работа, 5 стр. )
Что я хочу получить от будущей жизни13 ( Курсовая работа, 36 стр. )
Школа административного управления и её взгляд на развитие менеджмента ( Контрольная работа, 12 стр. )
Школа научного управления. Самоменеджмент ( Контрольная работа, 13 стр. )
Школа научного управления. Основные представители и их вклад в науку управления ( Контрольная работа, 13 стр. )
Школа научного управления. Основные представители и их вклад в науку управления. Самоменеджмент: понятие, функции, значение в эффективной работе менеджмента ( Контрольная работа, 13 стр. )
Школа научного управления. Горизонтальное и вертикальное разделение труда ( Контрольная работа, 19 стр. )
Школа научного управления - становление, развитие, особенности ( Реферат, 18 стр. )
Школа управления с позиции психологических и человеческих отношений ( Реферат, 16 стр. )
Школа человеческих отношений ( Курсовая работа, 28 стр. )
Школа человеческих отношений в менеджменте на предприятии ОАО "Станкосиб" ( Контрольная работа, 22 стр. )
Школа человеческих отношений ( Курсовая работа, 30 стр. )
Школа человеческих отношений ( Курсовая работа, 34 стр. )
Школа человеческих отношений и ее отражение в современном менеджменте н4у5353 ( Контрольная работа, 7 стр. )
школы и концепции менеджмента ( Курсовая работа, 30 стр. )
Школы менеджмента и пути выхода предприятия из кризисной ситуации ( Контрольная работа, 16 стр. )
Школы науки управления ( Реферат, 23 стр. )
Школы управления и принципы управления в американском менеджменте ( Реферат, 23 стр. )
Школы управления, их отличия ( Контрольная работа, 22 стр. )
Шляхи підвищення ефективності зовнішньоекономічної діяльності підприємств металургійної галузі України на прикладі Нікопольського трубного заводу ( Дипломная работа, 101 стр. )
ШЛЯХИ ПІДВИЩЕННЯ ПРИБУТКОВОСТІ ПІДПРИЄМСТВА 33 ВИСНОВКИ (Украина) ( Курсовая работа, 42 стр. )
Шпаргалки по управленческим решениям и производственному менеджменту ( Контрольная работа, 28 стр. )

Введение 3

Глава 1. Единство науки и искусства управления 5

1.1. Зарождение управления как науки 5

1.2. Управление как искусство 9

Глава 2. Анализ использования принципов управления на примере зарубежных фирм 17

2.1. Искусство управления на примере компании "Sony" 17

2.2. Управление как наука в Camco Inc. 22

Заключение 24

Список литературы 25

Управление - древнейшее искусство и новейшая наука. Специалисты в области управления сходятся во мнении, что управление является частью больших политических, экономических, технологических, социальных и этических систем и основывается на собственных концепциях, принципах и методах, т.е. имеет серьезный научно-методический фундамент.

Любая наука представляет собой совокупность знаний и непрестанного поиска новых данных о природе и обществе с целью понять и объяснить явления и законы природы, частью которой является сам человек. В новом сложном явлении наука стремится определить его основу, которая обычно бывает гениально проста, открыть закономерности, скрывающиеся в кажущемся хаосе. Главным в теории является не подробное описание исследуемого объекта, а изучение его основных свойств, выявление общих законов, связей для того, чтобы обеспечить принципиальную возможность установления новых знаний.

Практическая деятельность человечества не сводится только к общественному производству, она охватывает все стороны жизни, развивает материальную и духовную культуру общества. Наука обычно опережает запросы практики, позволяет предвидеть новые явления, но при всей своей самостоятельности теория во многом зависит от практики, ищет в ней подтверждений или опровержений своих концепций - великий процесс восхождения мысли от абстрактного к конкретному. Практика оперирует непреложными, объективно-истинными фактами, хотя сами по себе они не могут решить проблемы. Гипотезы, предположения, интуитивные догадки могут рассыпаться, не выдержав критерия практики, но факты, послужившие основой для построения гипотез, остаются незыблемыми и лишь переходят из одной системы знания в другую. История развития теории управления с ее находками и поражениями, созданием новых оригинальных гипотез и отторжением их практикой подтверждает эту мысль. Наука располагает мощными средствами познания мира - методом анализа, т.е. расчленения явления на его составные части, свойства, ступени развития, и методом синтеза - обобщения, составления цельной картины изучаемого процесса. Анализ предшествует синтезу, их объединяет органическая, внутренне необходимая связь. Все это обуславливает актуальность изучаемой темы.

Объектом изучения выступает сам процесс управления, в то время как предметом исследования служит взаимосвязь науки и искусства управления.

Таким образом, целью настоящего исследования является определение взаимосвязи науки и искусства управления. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие ключевые задачи:

1. изучить предпосылки зарождения управления как науки;

2. определить особенности управления как искусства;

3. рассмотреть искусство управления на примере "Sony";

4. проанализировать особенности научного управления на примере Camco Inc.

1. Акио Морита "Сделано в Японии: История фирмы "Сони" М. "Прогресс " 1990 - 408с.

2. Анисимов О.С. Новое управленческое мышление: сущность и пути формирования. М., 2001.

3. Анисимов О.С., Деркач А.А. Основы общей и управленческой акмеологии. М., 1995.

4. Атаманчук Г.В. Жаждущих власти не счесть, а способных управлять почти не видно /Российская газета. 1998.

5. Гневко В.А., И.П. Яковлев "Менеджмент: социально-гуманитарное измерение" Санкт-Петербург 1996 - 238с.

6. Катунцева, Т.В. Управленческие кадры в контексте формирования института менеджмента в России / Вестник ИрГТУ, 2006. - Т. 2. - № 4.

7. Коно Т. Стратегия и структура японских предприятий. - М. 2007 - 383с.

8. Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 2006.

9. Менеджмент организации. // под ред. Румянцевой З.П. М. ИНФРА - 2005.

10. Мескон, Альберт, Хедоури "Основы менеджмента" М. "Дело", 1994 - 701с.

11. Оболенский С.Е. Особенности менеджмента в фирме "Сони" // Управление персоналом 2003. №8. - 197с.

12. Оболонский А.В. Постсоветское чиновничество // Общественные науки и современность. - 2006. -№2. -С. 24-25.

13. Организационное поведение. // под ред. Э.М. Короткова Тюмень, 1998 - 230с.

14. Понеделков А.В. Профессионализм в системе государственной службы: новые аспекты анализа. - Ростов-на-Дону, 2007.

15. Профессионалы в управлении. Мартынов С. Д. - СПб.: Лениздат, 2000.

16. Савкин Н.И. Управление и рынок. Саранск / Известия Мордовии, - 2006.

17. Сигов И. И., Кожевникова Ю. М. О классификации видов управленческого труда и подготовке управленческих кадров для промышленности. - В кн.: Организация управления. М., 1972, с. 137.

18. Смирнов Э.А. "Основы теории организации" М. ИНФРА, 2005 - 376с.

19. Тошенко Ж.Т. Социология. М.: Прометей, - 1998.

20. Усманов Б.Ф. Стиль управления: методологические и социологические аспекты. М. 1993 - 113с.

21. Шекшня С.В. Управление персоналом в современной организации. М. 1996 - 271с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»