1. Батаршев, А. Б. Диагностика способности к общению [Текст] / А. Б. Ба-таршев. - СПб. : Питер, 2006. - С. 22-23.
2. Богданова О.А. Эмоциональный тип сотрудничества между педагогом и учениками как способ профилактики дадактогении// Психология обучения .- 2007.- №4.-С. 53-61.
3. Братченко С.Л., Рябченко С.А Авторитарный стиль педагогического общения - а что же дальше? - М., 1996. - 390с.
4. Введение в педагогическую деятельность/ под ред. А.С. Роботовой.- М.: Академия, 2000.- 206с.
5. Исмагилова А.Г. Стиль педагогического общения как системное явле-ние // Системное исследование индивидуальности. - Пермь. 1991.-С.102-103.
6. Коротаев А.А., Тамбовцева Т.С. Качественная психологическая харак-теристика индивидуального стиля педагогического общения учителей //Стиль деятельности и общения. - Пермь. 1992.- С. 79-81.
7. Краткий психологический словарь [Текст]. - М., 1985. - С. 213.
8. Лапковская С. А. Формирование среды профессионального общения в интегративном воспитательном пространстве// Сибирский учитель .- 2007.- №1(49).-С.23-29.
9. Леонтьев, А. А. Педагогическое общение [Текст] / А. А. Леонтьев. - М. , 1979. - С. 3.
10. Лобанов, А. А. Основы профессионального общения [Текст] : учебное пособие. - СПб. : Образование ; РГПУ, 2000. - С. 49-50.
11. Мерлин В.С. Индивидуальный стиль общения //Психологический жур-нал, -1982. - Т.З.- № 4.- С. 26-36.
12. Постников П.Г. Профессиональное поведение учителя: психолого-педагогический анализ// Педагогика.- 2004.- № 5.- С. 61-66.
13. Реан А.А. Психология педагогической деятельности. -Ижевск, 2001.- 361с.
14. Шкуратова И.П. Стили общения// Прикладная психология.- 2001.-№6.- С. 6-27.
15. Фетискин Н.П. Социально-психологическая диагностика развития лич-ности и малых групп.- М.: Изд-во Института Психотерапии .2002.-490с.
16. Якунин В.А. Педагогическая психология.- СПб, 1998.- 638с.
|