Введение…………………………………………………………………………...3

Глава 1. Научно-теоретические основы патриотического воспитания детей дошкольного возраста средствами фольклора

1.1. Сущности и особенности патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста

1.2. Фольклор как средство патриотического воспитания дошкольников 5-6 лет

Глава 2. Экспериментальное исследование влияния народного искусства и культуры на процесс патриотического воспитания дошкольников

2.1. Изучение сформированности патриотизма у детей старшего дошкольного возраста

2.2 Содержание, формы и методы воспитания патриотизма у детей старшего дошкольного возраста средствами фольклора.

Заключение

Список литературы

Приложения1

Приложение 2

Приложение 3

Идея воспитания патриотизма и гражданственности приобрела государственное значение, вследствие чего была разработана Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 гг.".

Приобщение детей к народной культуре является одним из средств формирования у них патриотических чувств и развития духовности.

В народном творчестве отображаются и исторические сохраняются присущие народу черты характера, мышления. Через родную песню, сказку, овладевая языком своего народа, его традициями, обычаями ребенок дошкольного возраста получает первые представления о культуре своего народа. Народная педагогика располагает разнообразными средствами воспитания патриотических чувств у детей. Важное место среди них занимают произведения устного народного творчества. Фольклор - одна из самых ярких форм выражения народом глубокого чувства любви и привязанности к родной земле, языку, культуре.

Процесс патриотического воспитания необходимо начинать в дошкольном возрасте. В этот период происходит формирование культурно-ценностных ориентации духовно-нравственной основы личности ребенка, развитие его эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс национально-культурной самоидентификации, осознания себя в окружающем мире. Данный отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально-психологического воздействия на ребенка, так как образы восприятия действительности, культурного пространства очень ярки и сильны и поэтому они остаются в

1. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика социализации и обучения родному языку дошкольников. - М.: Академия, 2000.

2. Алексеева М.М., Яшина В.И. Социализация дошкольников. -М.: Академия, 1999.

3. Аполлонова Н.А. Приобщение дошкольников к русской национальной культуре // Дошк. воспитание.-1992.-№5-6.-С.5-8.

4. Бережнова О.В. Фольклорные произведения в воспитательной работе дошкольного учреждения // Образование и общество. - №12. - 2002. С. 9.

5. Боголюбская М.К., Шевченко В.В. Художественное чтение и рассказывание в детском саду. - М.: Просвещение, 1970.

6. Былеева Л.В. Русские народные игры. - М.: Просвещение, 1988.

7. Генералова Н. Русские народные потешки в жизни малышей // Дошк. воспитание.-1985.-№11.-С.21-24.

8. Григорьев В.Н. Народные игры и традиции в России. - М.: Педагогика, 1994.

9. Жданова Л. Никитина Ю. "Праздник русской рубахи" // Дошкольное воспитание. - 2004. - № 7 . С. 38-39.

10. Зеньковский В.В. Психология детства. - М.: Школа-пресс, 1996.

11. Давыдова О.И., Федоренко В.И. Колыбельные песни как специфический защитный механизм этноса //Психолого-педагогические проблемы современного образования //Сборник научных статей. -Барнаул: БГПУ, 2001. -С.128-133.

12. Козлова С.А. Мой мир: Приобщение ребенка к социальному миру. - М.: Линка - пресс, 2000.

13. Козлова С.А. Я - человек: Программа приобщения ребенка к социальному миру. - М.: Владос, 2001.

14. Мухина В.С. Детская психология. -М.: ООО "Апрель-Пресс", ЗАО "ЭКСМО-Пресс", 1999.

15. Народная педагогика и воспитание /Авт. -сост.: Широкова Е.Ф., Филиппова Ж.Т., Лейко М.М., Шувалова М.Н. Барнаул: БГПУ, 1996.

16. Народное искусство в воспитании детей /Под ред. Т.С. Комаровой. -М.: Педагогическое общество России, 2000.

17. Петров В. М. Зимние праздники, игры и забавы для детей.- М.: Сфера, 2001.

18. Петров В. М. Весенние праздники, игры и забавы для детей.- М.: Сфера, 2001.

19. Петрова Т.И., Сергеева Е.Л., Петрова Е.С. Театрализованные игры в детском саду. - М.: АСТ-ПРЕСС, 2000.

20. Пушкина С. И. Инсценировки русских народных сказок, песен и игр. - М.: Профиздат: МГУКИ, 2000.

21. Романенко Л. Устное народное творчество в развитии речевой активности детей // Дошк. воспитание.-1990.-№7.-С.15-18

22. Русское народное поэтическое творчество /Под ред. А.М. Новиковой. -М.: Высшая школа, 1986.

23. Русское народное творчество и обрядовые праздники в детском саду /Под ред. А.В. Орловой. -Владимир.: Академия, 1995.

24. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. Педагогика, 1989.

25. Толковый словарь русского языка: В 4 т. / Под ред. Д. Н. Ушакова. - М.: Гос. ин-т "Сов. энцикл."; ОГИЗ; Гос. изд-во иностр. и нац. слов., 1935-1940.

26. Ушинский К.Д. Воспитание человека: Избранное. - М.: Карапуз, 2000.

27. Фольклор как средство духовного самосохранения русского народа //Интеграция общего и дополнительного образования /Материалы научно-практической конференции /Сост.: Л.В. Волобуева. Барнаул: Графикс, 1998.

28. Фольклор - музыка - театр /Под ред. С.М. Мерзляковой. -М.: Владос, 1999.

Примечаний нет.