1. Блинов В.М., Краевский В.В. Об интенсификации процесса обучения иностранному языку на начальном этапе // Вопросы обучения устной речи и чтению на иностранном языке в 8-летней школе. - М., 1965.
2. Бочарникова С.В. Формирование иноязычной межкультурной компетенции студентов неязыковых вузов. Постановка проблемы // Вопросы современной филологии и методики обучения языкам в Вузе и школе (сборник статей 9 всероссийской научно-практической конференции). - Пенза, 2007.- С. 91-92.
3. Булохов В.Я. Думание как вид речевой деятельности учащихся // Теоретические и прикладные аспекты современной филологии (материалы 12 филологических чтений имени Р.Т. Гриб). - Красноярск, 2007. - Выпуск 7. - С. 320-325.
4. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. - М.: АРКТИ, 2003.
5. Громова О.А. Аудио-визуальный метод и практика его применения. Учеб. пособие. - М.: Высшая школа, 1977. - 100 с.
6. Китайгородская Г.А. Методические основы интенсивного обучения иностранным языкам. Монография. - М.: Издательство Московского университета, 1986. - 176 с.
7. Котлярова Т.В., Мяличкина Е.В. Использование аутентичного видеофильма при обучении иностранному языку в неязыковом вузе // Вопросы современной филологии и методики обучения языкам в Вузе и школе (сборник статей 9 всероссийской научно-практической конференции). - Пенза, 2007.- С. 102-103.
8. Кошкина А.М. Проблемы обучения иностранному языку в неязыковом вузе //Язык и межкультурная коммуникация (материалы второй Международной научной конференции). - Астрахань, 2008. - С. 138-139.
9. Куранова Н.К. Роль интеркультурной компетентности в обучении иностранным языкам // Основные проблемы современного языкознания (сборник статей всероссийской конференции с международным участием). - Астрахань, 2007. - С. 147 - 148.
10. Кривых Л.Д. Иноязычная компетенция как фактор содействия становлению позитивных социальных отношений //Язык и межкультурная коммуникация (материалы второй Международной научной конференции). - Астрахань, 2008. - С. 139-140.
11. Ларионова Т.А. Методические подходы к организации инновационной деятельности при обучении иностранному языку // Актуальные проблемы коммуникации и культуры - 4. - Москва - Пятигорск, 2006. - С. 257-268.
12. Леонтьев А.А. Некоторые вопросы психологии обучения речи на иностранном языке // Психолингвистика и обучение русскому языку нерусских. - М., 1977.
13. Лепилина О.В. Анализ используемых подходов в обучении аудированию на английском языке // Актуальные проблемы коммуникации и культуры - 7. - Москва-Пятигорск, 2008. - С. 228-233.
14. Лось Е.М. Акмелингвистика - новая технология обучения иностранным языкам на современном этапе // Актуальные проблемы коммуникации и культуры - 5. - Москва - Пятигорск, 2007. - С. 159-163.
15. Ляховицкий М.В., Кошман И.М. Технические средства в обучении иностранным языкам: пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1981. - 143 с.
16. Медведева Н.Е. Междисциплинарный подход к обучению иностранным языкам (на примере преподавания делового английского) // Современные теории и методы обучения иностранным языкам (материалы второй международной научно-практической конференции "языки мира и мир языка". - М.: Издательство "Экзамен", 2006а.- С. 198-201.
17. Медведева Н.Е. Коммуникативный метод обучения и профессиональная компетенция преподавателя // Современные теории и методы обучения иностранным языкам (материалы второй международной научно-практической конференции "языки мира и мир языка". - М.: Издательство "Экзамен", 2006б.- С. 201-205.
18. Методики обучения иностранным языкам в школе: пособие для учителей, аспирантов и студентов; Под ред. к.п.н., проф. М.К.Колковой. - СПб, 2005. - С. 193 - 198.
19. Морозов Д.Л. Особенности содержания обучения аудированию студентов 1-2 курсов психолого-педагогического профиля // Актуальные проблемы коммуникации и культуры - 7. - Москва-Пятигорск, 2008. - 237-241.
20. Насиханова А.З. Структура и компоненты иноязычной компетенции Основные проблемы современного языкознания (сборник статей всероссийской конференции с международным участием). - Астрахань, 2007. - С. 148-150.
21. Настольная книга преподавателя иностранного языка: справ. пособ / Е.А. Маслыко, А.Ф. Будько и др. - Мн.: Выш. Шк., 1996. - 522 с.
22. Николаева Л.А. Интерактивное обучение как основа формирования коммуникативной толерантности будущих юристов // Основные проблемы современного языкознания (сборник статей всероссийской конференции с международным участием). - Астрахань, 2007. - С. 150-153.
23. Парамонова Т.Н. К вопросу организации учебного материала при обучении иностранному языку // Актуальные проблемы коммуникации и культуры - 4. - Москва - Пятигорск, 2006. - С. 279-282.
24. Сафонова В.В. Коммуникативная компетенция: современные подходы к многоуровневому описанию в методических целях. / Серия: О чем спорят в языковой педагогике. - М.: Еврошкола, 2004. - 236 с.
25. Сайт Центра лингвометодических информационных ресурсов Института дистанционного образования Новосибирского государственного технического университета http://itlt@edu.nstu.ru
26. Селиванова М.В. Актуальность использования интерактивных технологий в процессе обучения иностранному языку // Вопросы современной филологии и методики обучения языкам в Вузе и школе (сборник статей 9 всероссийской научно-практической конференции). - Пенза, 2007. - С. 83-84.
27. Сидорова Н.А. Аксиологическое измерение речевой коммуникации: монография. - М.: ВУ, 2007.
28. Строгая О.Ю. Аксиологические аспекты образования в системе вузовского обучения иностранным языкам // Актуальные проблемы коммуникации и культуры - 7. - Москва - Пятигорск, 2008. - С. 241-249.
29. Федотова С.В. К вопросу о роли языковой компетенции в сфере образования // Вопросы современной филологии и методики обучения языкам в Вузе и школе (сборник статей 9 всероссийской научно-практической конференции). - Пенза, 2007.- С. 88-89
30. Krashen, Stephen D. Principles and Practice in Second Language Acquisition. English Language Teaching series. London: Prentice-Hall International (UK) Ltd., 1981. - 202 p.
|