|
Невозможно жить без эмоций и без ощущений. По словам Ч.Дарвина, эмоции возникли в процессе эволюции как средство удовлетворения своих потребностей. Эмоционально-выразительные движения человека - жесты, пантомимика, мимика - выполняют функцию общения. Интерпретируя такие движения, воспринимающий человек соотносит движения с контекстом, в тором происходит общение .
Эмоции - особый класс психических явлений, протекающих в форме переживаний, отражающих отношение человека к удовлетворению или неудовлетворению актуальных его потребностей .
Эмоции проявляются в мимике, жестах, интонациях голоса, двигательных реакциях (экспрессия) и в физиологических явлениях: изменении дыхания, сердцебиения и пр. (импрессия). Они сопровождают все виды активности (деятельность, поведение, психические процессы и состояния). Эмоции охватывают почти весь организм, производя почти моментальную интеграцию (объединение в целое) всех функций организма .
По характеру потребностей, лежащих в основе эмоций, выделяют: 1) низшие эмоции и 2) высшие эмоции.
По силе, быстроте протекания и осознанности причин возникновения выделяют: 1) чувственный тон, 2) собственно эмоции, 3) настроения, 4) аффекты, 5) стрессы.
Аффект - эмоциональное переживание, возникающее внезапно, быстро овладевающее человеком, бурно протекающее, характеризующееся изменением сознания, нарушением волевого контроля. Аффект возникает в экстремальных условиях, когда субъект не находит выхода из возникшей ситуации. В результате аффекта происходит мобилизация всех сил организма. Формы проявления - гнев, восторг, экстаз, ужас, отчаяние или, ступор, скованность. Аффект практически неуправляем. Сдержать его возможно лишь на первом этапе, и зависит это от нравственных особенностей личности .
Актуальность проблемы состоит в широкой распространенности депрессивных и аффективных состояний.
Предмет исследования - аффективные психологические состояния.
Объект исследования - люди в состоянии аффекта.
Цель работы. Основной целью работы является теоретическое изучение аффекта как психологического состояния.
Задачи работы. Для достижения поставленной цели в работе решим следующие задачи:
" Изучит процесс эмоционального реагирования, его характеристики;
" Рассмотреть психологические предпосылки возникновения аффекта, изучить взаимосвязь отрицательных эмоций с патологическим состоянием организма;
" Изучить причины возникновения отрицательный эмоций, аффектов;
" Изучить аффективные состояния;
" Исследование объективных симптомов аффективных реакций.
П.Коста и Р.Маккри на психологическом языке "приятные" эмоции, такие как возбуждение, удовольствие, энтузиазм и предвкушение, называют "положительными" аффектами. "Негативные аффекты" представляют собой противоположность этому - неприятные эмоции вроде страха, ненависти, ревности, отчаяния и т.п .
Аффекты в самостоятельную группу стали выделяться с начала XX века. Постепенно утвердилось представление о некоторой самостоятельности аффекта как вида эмоциональных явлений (Куттер, 1998) и при классификации этих явлений его стали выделять наряду с эмоциональным тоном, настроением и собственно эмоциями (что нашло отражение во многих учебниках по психологии) .
|
На уровень вверх
Купить