Оглавление

Введение 3

1. Представление об агрессии в современной психологии 5

1.1. Понятие агрессии 5

1.2. Основные теории агрессии 11

1.3. Анализ методов исследования агрессивного поведения в зарубежной психологии 20

Выводы 27

Глава 2. Экспериментальное исследование агрессии и особенностей ее проявления 29

2.1. Организация и методы исследования 29

2.2. Результаты исследования. 31

Выводы. 36

Заключение 37

Библиография 39

Приложения 41

Введение

Актуальность темы.

Проблема агрессии привлекает внимание разных специалистов: разрабатывается в современной психологии. Агрессия стала частью нашей жизни, характеризуется массовостью и высокой степенью интенсивности не только среди несовершеннолетних преступников, но и среди обычных подростков.

В зарубежной психологии анализ проблем агрессии ведется психологами самых разных направлений: существует психоаналитическая трактовка агрессии, этологический подход, фрустрационная теория агрессии, поведенческий подход.

В отечественной психологии изучение агрессии находится на начальном этапе. Отдельные вопросы психологии агрессивности изучали Левитов Н.Д., Фельдштейн Д.И., Антонян Ю.М., Личко А.Е., Реан А.А., Осницкий А.К., Семенюк Л.М., Румянцева Т.Г., Беличева С.А., Фурманов И.А., Можгинский Ю.Б., Ениколопов С.Н., Ольшанская Е.В., Кондрашенко В.Т., Миньковский Г.М., Невский И.А. и др.

Несмотря на значительное число исследований по проблеме агрессии, ключевые вопросы, связанные с истоками агрессивности, остаются открытыми. Большинство исследователей агрессии считают, что агрессивность является свойством личности, как общественного существа. Поскольку личность есть продукт освоения индивидом культурного наследия человечества, то и агрессивность, как одно из её качеств является социально приобретенным.

Особый интерес исследователей вызывает вопрос о детерминации агрессивности. Западными исследователями выделяются следующие факторы, способствующие становлению агрессивного поведения: семейное воспитание, общение со сверстниками, средства массовой информации. Рост агрессивных тенденций в подростковой среде отражает одну из острейших социальных проблем нашего общества, где за последние годы увеличилось количество преступлений, совершенных несовершеннолетними. В этих условиях особенно актуализируется анализ проблемы агрессивного поведения детей подросткового возраста и его причин.

Таким образом, актуальность темы исследования обусловлена недостаточной изученностью вопроса о детерминации агрессивности.

Исходя из этого, были определены цель и задачи исследования.

Цель: провести сравнительный анализ теории агрессии в отечественной и зарубежной психологии.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть представления об агрессии в современной психологии.

2. Дать анализ исследований проявления агрессивного поведения.

3. Сформулировать выводы по работе.

Работа состоит из введения, двух глав, заключения и библиографии.

1. Представление об агрессии в современной психологии

1.1. Понятие агрессии

При анализе психологической и педагогической литературы, посвященной агрессии и агрессивности, первый спорный вопрос, с которым приходится сталкиваться,- это определение самих понятий. Отмечается многообразие их значений у различных авторов. Проблема изучения агрессии и агрессивности усложняется наличием различных форм проявления агрессии, а также тем, что данной проблемой занимаются специалисты многих областей науки, поскольку агрессия относится к тому классу комплексных явлений, изучение которых возможно только при интеграции усилий целого ряда научных дисциплин, как естественных, так и социальных. Психологическая наука играет интегрирующую роль в исследовании агрессии и агрессивного поведения. Разобщенность мнений по поводу определения основного понятия проявляется в разделении агрессии и агрессивности.

Если обратиться к психологическому словарю, то здесь можно найти два определения:

- агрессия - индивидуальное или коллективное поведение или действие, направленное на нанесение физического или психического вреда либо даже на уничтожение другого человека или группы;

- агрессивность — устойчивая черта личности - готовность к поведению агрессивному [1].

Действительно, многие исследователи дифференцируют понятия агрессии как специфической форм

Библиография

1. Алфимова М.В., Тpубников В.И. Психогенетика агpессивности. //Вопpосы психологии. 2000. N6.

2. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. М., 2000.

3. Бойко В.В. Энеpгия эмоций в общении. М., 1997.

4. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь – справочник по психодиагностике. – СПб.: Питер Ком, 1999г. – 528с.

5. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб., 1999.

6. Вачков И. Эмоциональный коктейль. // Школьный психолог. 2000. № 47

7. Дубинин Н.П., Карпец И.И. Агрессивность и альтруизм. // Генетика, поведение, ответственность. / под ред. В.Н.Кудрявцева. М.,1989.

8. Ениколопов С. Н. Опросник Басса — Дарки // Практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и саморегуляции. М., 1990. С. 6.

9. Иванова Л.Ю. Агрессивность, жестокость и отношения детей к их проявлениям // Проблемы личности, профилактика отклонений в ее развитии. Москва, Архангельск, 1993.

10. Колосова С.В. Агрессия и агрессивность. // Школьный психолог. 2000. № 1

11. Левитов Н. Д. От фрустрации к агрессии. //Психологический журнал. Т. 11. 1990. №5.

12. Лоренц К. Агрессия (так называемое «зло»). М., 1990.

13. Немов P.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 2 кн. Кн.1. Общие основы психологии.-М.: Просвещение: Владос, 1997.- 576 с.

14. Нравственность, агрессия, справедливость. // Вопросы психологии. 1992. № 1-2.

15. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 1999.

16. Пиаже Ж. Избpанные психологические тpуды. М., 1969

17. Поливанова К.Н. Специфические характеристики развития в переходные периоды. // Вопросы психологии. 1999. № 1

18. Пошивалов В. П. Новые направления в изучении агрессивного поведения // Журн. высшей нервной деятельности им. И. П. Павлова. 1987. Т. 37. Вып. 4. С. 805 — 806.

19. Психологический словарь/ под ред. В. В. Давыдова, А. В. Запарожца, Б. Ф. Ломова и др. Москва, 1983

20. Ратинов А.Р. Тест руки Э. Вагнера // Практикум по психодиагностике. Конкретные психодиагностические методики. М., 1989. С. 83 — 90.

21. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии - СПб: Издательство «Питер», 2000 - 712 с.

22. Румянцева Т. Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии // Вопр. психол. 1991. № 1. С. 1 — 87.

23. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. Москва, 1996

24. Фpейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. М., 1993.

25. Фpейд З. Введение в психоанализ. Лекции. М., 1991.

26. Фpейд З. Психоаналитические этюды. Минск, 1991.

27. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1994.

28. Фуpманов И.А. Детская агpессивность. Минск, 1997.

29. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (основные положения, исследования и применение). - СПб.: Изд-во "Питер", 1999. - 608 с. - (Серия "Мастера психологии").

30. Эллиот Ф.А. Агрессия: Продукт биосоциальных взаимодействий. Бюллетень Американской Академии Психиатрии и Юриспруденции. Т. 16. 1988 г. Нью-Йорк.

Примечаний нет.