книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Валидность, виды валидности, определение валидности ( Контрольная работа, 11 стр. )
Вариант 4 (версия) Ирина девушка живая, жизнерадостная, любит поболтать, добрая, но завистливая, старается быть заметной в коллективе, заслужить похвалу. ( Контрольная работа, 13 стр. )
Варианты активной толпы 3535 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Варианты взаимодействия генотипа и семейной среды 9 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Варианты улучшения памяти ( Реферат, 15 стр. )
Введение в профессию Социальная психология как наука ( Контрольная работа, 13 стр. )
Введение в профессию Основные этапы развития психологии как науки ( Контрольная работа, 13 стр. )
Введение в психоанализ ( Реферат, 20 стр. )
Введение в психологию. Введение в педагогику ( Контрольная работа, 6 стр. )
Вводный теоретический анализ педагогического такта воспитателя как необходимого условия социальной адаптации ребёнка к детскому саду ( Дипломная работа, 92 стр. )
Ведение в специальность по психологии 2009-14 ( Контрольная работа, 14 стр. )
Ведение в специальность по психологии ( Контрольная работа, 14 стр. )
Вера в себя как психологическая характеристика личности лидера ( Контрольная работа, 20 стр. )
Вербальное и невербальное общение. Язык как средство общения и выражения культуры личности работника общественного питания. Этикет поведения за столом ( Контрольная работа, 13 стр. )
Вербальное и невербальное общение ( Реферат, 15 стр. )
Вербальные и невербальные маркеры лжи ( Курсовая работа, 32 стр. )
ВЕРБАЛЬНЫЕ КОММУНИКАЦИИ В МЕДИЦИНЕ. ЭТАПЫ УСТАНОВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНТАКТА ( Контрольная работа, 14 стр. )
Вербальные коммуникации в медицине ( Контрольная работа, 14 стр. )
Вербальный и невербальные каналы распознавания личности по внешним признакам ( Курсовая работа, 42 стр. )
Взаимовлияние личности и социальной роли ( Реферат, 20 стр. )
Взаимодействие вербальных и невербальных средств передачи информации ( Курсовая работа, 30 стр. )
Взаимодействие детей дошкольного возраста с воспитателями различных стилей деятельности ( Дипломная работа, 74 стр. )
Взаимодействие детского сада и семьи в создании эмоционально-благополучных условий для развития детей ( Дипломная работа, 66 стр. )
Взаимодействие куклы и ребенка в процессе игры для воспитания и развития ( Курсовая работа, 37 стр. )
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МАТЕРИ И РЕБЕНКА С ДЦП ( Курсовая работа, 5 стр. )

Содержание

Введение 3

1. Теоретические аспекты методологии юридической психологии 4

2. Кадровая психодиагностика как один из основных методов в работе юридического психолога 14

3. Практическое применение кадровой психодиагностики в работе юридического психолога 20

Заключение 29

Список литературы 31

Введение

В настоящее время психология представляет собой сложную и разветвленную систему дисциплин. Кроме общей психологии, изучающей общие закономерности психики, существуют и быстро развивающиеся прикладные отрасли психологии отдельных видов деятельности. К ним относится и юридическая психология.

В условиях правового реформирования общества возрастает потребность в применении психологических знаний при решении конкретных юридических задач.

В деятельности юриста главное – работа с людьми. Знание психических закономерностей, использование в процессе юридической деятельности определенных психологических методов облегчает изучение и оценку людей, установление и развитие психологических контактов с ними, оказание определенного влияния на их мышление, поведение, воспитание и т. д. Глубокий психологический анализ личности опирается в первую очередь на изучение основных психических явлений: процессов, состояний и свойств, их особенностей в правовой сфере (потребности, мотивы, цели, установки, темперамент, характер, направленность и другие характеристики личности).

Поэтому юридическая психология связана прежде всего с общей, а также социальной, педагогической, возрастной, медицинской психологией, уголовным и гражданским правом и процессом, криминалистикой, криминологией, судебной психиатрией.

Цель курсовой работы- раскрытие диагностических аспектов в работе юридического психолога.

Задачи курсовой работы: во-первых, раскрытие теоретических аспектов указанной проблемы, а во-вторых, практический анализ диагностических методов в работе юридического психолога.

1. Теоретические аспекты методологии юридической психологии

Методология — учение о принципах построения, формах и способах познания. В методологии воплощен весь опыт эмпирического и научного познания действительности людьми. Всякая система знания настолько научна, насколько прочен ее методологический фундамент. Самые грубые ошибки, причем часто не замечаемые, происходят из-за нечеткости методологических позиций. Опора на методологию открывает принципиально верные пути выхода из любых умственных и практических тупиков. Для юридической психологии, призванной разобраться в самых сложных жизненных коллизиях, в «вихрях» и «водоворотах» человеческих страстей и деформаций, методологическая надежность имеет особое значение.

Есть четыре уровня методологии: уровень общенаучной методологии, частной методологии психологической науки, специальной методологии юридической психологии и уровень методики юридико-психологического исследования. Общая и частная методологии — общая основа любого познания и психологического, в частности. Третий и четвертый уровни максимально отражают ту своеобразную феноменологию, которая присуща только юридико-психологической реальности и позволяют познавать и влиять на нее наиболее специфично и профессионально.

Общенаучные и психологические принципы. В психологической науке эти принципы разработаны в едином комплексе, и юридическая психология использует их для решения стратегических вопросов применительно к специфике юридико-психологической реальности. К. важнейшим из них относятся:

• принцип объективности, обязывающий строить систему научного знания строго в соответствии с объективной реальностью, отражать в ней только то, что действительно существует. Необходимо принимать все меры для исключения влияния на научные знания пристрастий, личных взглядов, предубеждений, корпоративной солидарности, амбициозности и низкой подготовленности того (тех), кто проводит исследования и претендует на вклад в создание научной картины юридико-психологической реальности;

• принцип детерминизма (причинности, каузальности), отражающий объективно существующие в мире причинно-следственные связи и предписывающий обнаруживать причины юридико-психологических явлений, а также рассматривать последние как причину тех или иных следствий в правовой сфере.

Список литературы

1.Розин В.М. Психология для юристов: Учеб. пособие. М., 2003

2. Романов В.В. Юридическая психология.: Учеб. пособие. М., 1998.

3. Столяренко Л. Основы психологии. М., 2002.

4. Чуфаровский Ю.В. Психология в оперативно-розыскной деятельности. Установление и развитие контактов с субъектами заинтересованности. М., 2001

5. Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. М., 2002

6. Хрестоматия по психологии. М., 1987

7. Васильев В. Л. Юридическая психология М., 1991.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»