Введение 4

Глава І. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР 6

1.1 Социально-личностное развитие детей старшего дошкольного возраста 6

1.2 Характеристика дидактической игры 16

Выводы по главе І 24

Глава ІІ. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР 25

2.1 Организация исследования 25

2.2 Дидактические игры как средство социально-личностного развития ребенка старшего дошкольного возраста 32

2.3 Обработка и интерпретация результатов исследования 36

Вывод по главе ІІ 41

Заключение 42

Список литературы 44

В детстве усвоение социальных норм происходит сравнительно легко. Дошкольный возраст - период активного познания мира и человеческих отношений, формирования основ личности будущего гражданина.

Образование, навыки, сноровку можно приобрести и позже, но основа самого лучшего в людях - человечности - закладывается именно в дошкольном возрасте, возрасте интенсивного развития чувств и межличностных отношений.

Социализация, или усвоение ребенком общечеловеческого опыта, накопленного предшествующими поколениями, происходит только в совместной деятельности и общении с другими людьми. Именно так ребенок овладевает речью, новыми знаниями и умениями; у него формируются собственные убеждения, духовные ценности и потребности, закладывается характер.

Перед педагогами стоит очень сложная задача, работая с группой детей, найти такие действенные методы и приемы работы, которые дадут наиболее высокие результаты в социальном и личностном развитии детей дошкольного возраста.

Таким образом, проблема социально-личностного развития ребенка старшего дошкольного возраста средствами дидактических игр, является актуальной.

Цель исследования: изучить социально-личностное развитие ребенка старшего дошкольного возраста средствами дидактических игр.

Гипотеза исследования: дидактические игры являются эффективным средством социально-личностного развития ребенка старшего дошкольного возраста.

Для достижения цели исследования и проверки нашей гипотезы были поставлены следующие задачи:

1. Провести теоретический обзор литературы по проблеме исследования.

2. Подобрать диагностический инструментарий, позволяющий оценить социально-личностное развитие ребенка старшего дошкольного возраста.

3. Разработать и применить дидактические игры в качестве средства социально-личностного развития ребенка старшего дошкольного возраста.

4. Провести эмпирическое исследование проблемы социально-личностного развитие ребенка старшего дошкольного возраста средствами дидактических игр.

5. Обобщить и проанализировать результаты исследования.

Объект исследования: социально-личностное развитие ребенка старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: социально-личностное развитие ребенка старшего дошкольного возраста средствами дидактических игр.

1. Андреева Г.М. Социальная психология [Текст] / Г.М. Андреева. - М.: изд., "Аспект Пресс", 1998. - 375с.

2. Ануфриев Е.А. Социальный статус и активность личности: личность как субъект и объект социальных отношений [Текст] / Е.А. Ануфриев. - М.: изд., "М. гос. ун-т", 1984. - 287с.

3. Бабаева Н.А. О социально-эмоциональном развитии дошкольника [Текст] / Т.А. Бабаева // Дошкольное воспитание. - 2006. - №6.-с 13-18.

4. Бабунова Т.М. Психологические основы социально-эмоционального развития детей дошкольного возраста [Текст] / Т.М. Бабунова // Актуальные проблемы дошкольного образования: теоретические и прикладные аспекты социализации и социального развития детей дошкольного возраста. - Челябинск: ИИУМЦ "Образование", 2007. - С. 21-26.

5. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду: Кн. Для воспитателя дет. сада [Текст] / А.К. Бондаренко. - 2-е изд., дораб. - М.: Просвещение, 1991. - 160 с.

6. Букатов В.М. Педагогические таинства дидактических игр: Учебное пособие [Текст] / В.М. Букатов. - М.: Московский психолого-социальный институт /Флинта, 1997. - 96 с.

7. Василькова Ю.В. Социальная педагогика: Курс лекций [Текст] / Ю.В.Василькова. - М.: изд., " Академия", 1999. - 360с.

8. Венгер Н.Ю. Путь к развитию творчества [Текст] / Н.Ю. Венгер // Дошкольное воспитание. - 1999. - №11. - с.32-38.

9. Винникова Г. И. Занятия с детьми 5-7 лет. Социальное развитие, окружающий мир [Текст] / Г. И. Винникова - М.: Сфера, 2010. - 127 с.

10. Владимирова Т.В. Сборник дидактических игр для дошкольников среднего и старшего возраста [Текст] / Под ред. И.Я.Гуткович, - Ульяновск, 2002. - 152 с.

11. Возрастная и педагогическая психология [Текст]/ Под ред. А.В.Петровского. - М.: Новая школа, 2003.

12. Возрастная и педагогическая психология: Тексты [Текст] / Сост. Шуаре Марта О. - М.: изд-во Моск. Ун-та, 2005.

13. Выготский Л.С. Проблема возраста [Текст] /Л. С. Выготский // Собр. соч.: В 6 т. М., 1984. Т. 4.

14. Голованова Н.Ф. Социализация и воспитание ребенка [Текст] / Н.Ф. Голованова. - СПб.: изд., "Речь", 2004. - 500с.

15. Гордин Л.Ю. Воспитание и социализация [Текст] / Л.Ю. Гордин. - изд., "Сов. Педагогика", - 1991.-№2. - С. 39.

16. Громова О. Социальное развитие (Зайкин день) [Текст] / О. Громова - М.: Карапуз. - 2008. - 41 с.

17. Иванова Н. Социальное развитие детей в ДОУ [Текст] / Н. Иванова - М.: Феникс, 2008. - 78 с.

18. Клецина И.С. Самореализация личности и гендерные стереотипы [Текст] / И.С. Клецина // Психологические проблемы самореализации личности. - СПб., 1998. - №2. - С. 188-202.

19. Ковалев А.Г. Некоторые аспекты исследования невербальной коммуникации человека [Текст] / А.Г. Ковалев // Проблемы психологии общения и взаимопонимания. - Краснодар: СПб., 1979.- 276С.

20. Кон И.С. Социология личности [Текст] / И.С. Кон // М., 1967. - С. 57-79.

21. Коломийченко Л. В. Концепция и программа социального развития детей [Текст] / Л. В. Коломийченко - Пермь, 2003. - 75 с.

22. Кулагина И. Ю. Возрастная психология: от рождения до 17 лет [Текст] / И. Ю. Кулагина - М.: Издательский центр "Академия", 2004. - 215 с.

23. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребёнка [Текст] / М.И. Лисина. - Воронеж, 1997. - 800с.

24. Лифанова Т.М. Дидактические игры: Методические рекомендации [Текст] / Т.М. Лифанова. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2001. - 32 с.

25. Майерс Д. Социальная психология [Текст] / Д. Майерс // - СПБ., 2002. - 752с.

26. Мижериков В.А. Психология - педагогический словарь [Текст] / В.А. Межериков. - Ростов-на-Дону.: изд., "Феникс", 1998-540с.

27. Мудрик А.В. Социализация и воспитание [Текст] / А.В. Мудрик // М., 1997. - С.127.

28. Мудрик А.В. Социальная педагогика [Текст] / А.В. Мудрик // М., 2005. - 200с.

29. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. - 4-е изд., стереотип [Текст] / В. С. Мухина - М.: Издательский центр "Академия", 1999. - 456 с.

30. Обухова Л.Ф. Детская возрастная психология [Текст] / Л.Ф. Обухова. - М., 2003. - 500с.

31. Павлова Л.Н. Дошкольное детство: развитие речи и мышления" [Текст] / Л.Н. Павлова - М.: Мозаика-синтез, 2005. - 115 с.

32. Павлова Л. Н., Пилюгина Э. Г., Волосова Е.Б. Дошкольное детство: познавательное развитие [Текст] / Л. Н. Павлова, Э. Г. Пилюгина, Е.Б. Волосова - М.: Мозаика-синтез, 2007. - 150 с.

33. Попова С.В. Воспитание и развитие детей дошкольного возраста [Текст] / С.В. Попова - М.: Мозаика-синтез, 2007. - 98 с.

34. Психологический словарь [Текст] / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещеряков. - М., Прайм-Еврознак, 2009. -672 с.

35. Реан А.А. Социальная педагогическая психология [Текст] / А.А. Реан - СПб., 2000. - 500с.

36. Фельдштейн Д.И. Социализация и индивидуализация [Текст] / Д.И. Фельдштейн // Содержание процесса социального взросления. Возрастная психология. - М., 2001. - 700с.

37. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология) [Текст] / И.В. Шаповаленко- М.: Гардарики, 2004. - 349 с.

38. Эриксон Э. Д. Детство и общество [Текст] / Э.Д. Эриксон. - СПб., 2000. - 800с.

39. Эльконин Б. Д. Введение в психологию развития (в традиции культурно-исторической теории Л.С. Выготского) [Текст] / Б.Д. Эльконин- М.: Тривола, 1994. - 168 с.

40. Эльконин Д.Б. Детская психология [Текст] / Б.Д. Эльконин - М.: Владос, 2001. - 254 с.

Примечаний нет.