книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Экспериментальное исследование психологической готовности к школьному обучению 2009-102 ( Дипломная работа, 102 стр. )
Экспериментальное исследование личности и группы в организации, ролевого конфликта в организации 2009-62 ( Курсовая работа, 62 стр. )
Экспериментальное исследование восприятия семейного конфликта ребенком дошкольного возраста ( Дипломная работа, 64 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ ДОУ № 24 г. Биробиджана ( Курсовая работа, 30 стр. )
Экспериментальное исследование влияния коллективных форм трудовой деятельности на взаимоотношения между детьми старшего возраста 2004-76 ( Дипломная работа, 76 стр. )
Экспериментальное исследование влияния коллективных форм трудовой деятельности на взаимоотношения между детьми старшего возраста ( Дипломная работа, 76 стр. )
Экспериментальное исследование влияния двигательно-имитационных игр на развитие эмоциональной сферы дошкольников ( Дипломная работа, 60 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ И ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА23 ( Дипломная работа, 74 стр. )
Экспериментальное исследование развития внимания в младшем школьном возрасте ( Курсовая работа, 52 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ( Дипломная работа, 107 стр. )
Экспериментальное исследование манипулятивного стиля общения ( Дипломная работа, 86 стр. )
Экспериментальное исследование влияния полоролевых установок на уровень удовлетворенности браком ( Дипломная работа, 103 стр. )
Экспериментальное исследование особенностей развития общительности детей 3-6 лет в условиях детского сада ( Дипломная работа, 110 стр. )
Экспериментальное исследование влияния детско-родительских отношений на самооценку дошкольников ( Дипломная работа, 66 стр. )
Экспериментальное исследование выразительности речи у заикающихся детей дошкольного возраста ( Курсовая работа, 26 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕЛИНКВЕНТНЫХ ПОДРОСТКОВ ( Дипломная работа, 89 стр. )
Экспериментальное исследование объема и особенностей представлений детей об эмоциях 2009-88 ( Дипломная работа, 88 стр. )
Экспериментальное исследование развития операций мышления (анализ и синтез) у детей младшего школьного возраста в условиях обучения по "Программе решения логических задач". ( Дипломная работа, 92 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ВОЛИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ ( Курсовая работа, 35 стр. )
Экспериментальное исследование влияния тренинга логического запоминания на успешность обучения у детей подросткового возраста ( Дипломная работа, 70 стр. )
Экспериментальное исследование влияния дисгармоничного семейного воспитания на возникновение нарушений в поведении ребенка3 ( Курсовая работа, 42 стр. )
Экспериментальное исследование ожиданий подростков и их родителей от общения45 ( Дипломная работа, 62 стр. )
Экспериментальное исследование психологических особенностей социализации старших школьников 2005-42 ( Курсовая работа, 42 стр. )
Экспериментальное исследование психологических особенностей внимания младшего школьника 3 2009-38 ( Курсовая работа, 38 стр. )
Экспериментальное исследование эмоциональной устойчивости юношей призывников ( Курсовая работа, 38 стр. )

ВВЕДЕНИЕ 4

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИИ 6

1.1 ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ АГРЕССИИ 6

1.2. КРИТЕРИИ АГРЕССИИ 10

ГЛАВА 2. ФАКТОРЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ АГРЕССИИ 17

2.1. РОЛЬ ПОЛОВЫХ РАЗЛИЧИЙ 18

2.2. РАСОВАЯ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ ИНДИВИДОВ 28

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38

Сейчас можно считать установленным, что плохое обращение с детьми способствует их агрессивному поведению во взрослом возрасте, иначе говоря, жестокость порождает жестокость в ряду поколений, и механизм этого воспроизводства в основном социальный.

Слово "агрессия" произошло от слова aggredi, корень в основе которого буквально происходит от adgradi (gradus означает "шаг", а ad - "на"), т.е. получается что-то вроде "двигаться на", "наступать". Aggredi - это непереходный глагол, и поэтому он не соединяется напрямую с дополнением; нельзя сказать to aggress somebody "нападать кого-либо". В первоначальном значении слова "быть агрессивным" означали нечто типа "двигаться в направлении цели без промедления, без страха и сомнения".

Согласно словарю психологических терминов, агрессивность - враждебность, свойство или черта личности, подчеркивающая ее тенденцию причинять неприятности, нападать, наносить вред другим людям и окружающему миру. Агрессия или агрессивное поведение - специфическая форма действий человека, характеризующихся демонстрацией превосходства в силе в силе или применением силы по отношению к другому человеку или к группе лиц, которым субъект стремиться причинить ущерб.

Агрессия может варьировать по степени интенсивности и форме проявлений: от демонстрации неприязни и недоброжелательства до словесных оскорблений ("вербальная агрессия") и применения грубой физической силы ("физическая агрессия"). Различают инструментальную и целевую агрессию. Первая совершается как средство достижения некоторого результата, который сам по себе не является агрессивным актом, вторая выступает как осуществление агрессии в качестве заранее спланированного акта, цель которого нанесение вреда или ущерба объекту.

Цель работы: провести исследование теоретических основ агрессии.

Данная цель решается с помощью раскрытия следующих основных задач:

1. раскрыть понятие и сущность агрессии;

2. обозначить критерии агрессии;

3. определить роль половых различий в проявлениях агрессии;

4. описать влияние расовой принадлежности индивидов на проявление агрессии.

1. Алфимова М.В. Трубников В.И. Психогенетика агрессивности // Вопросы психологии. - 2000. - №6.

2. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. - М., 1993.

3. Берковиц Л. Агрессия: Причины, последствия и контроль. Пер. с англ. А. Боричев и др. - СПб.; М.: прайм-ЕВРОЗНАК и др., 2002. - 510 с.

4. Бэрон Р. Агрессия: Учеб. Пособие. Пер. с англ. С. Меленевской и др. - СПб. и др.: Питер, 2000. - 351 с.

5. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. - СПб.: Питер, 1998.

6. Денисов В. В. Империализм и насилие. - М.: Знание, 1973.

7. Денисов В. В. Социология насилия. - М.: Политиздат, 1978.

8. Дубинко Н.А. К проблеме условий и движущих факторов агрессии // Социально- педагогическая работа. 1997. № 4. 1997. С.85-92

9. Ениколопов С.Н. Понятие агрессии в современной психологии // Прикладная психология. - 2001. - № 1. - С. 60-72

10. Зеньковский В. В. Психология детства. - Екатеринбург, 1998. - С. 132 - 136.

11. Кернберг О.Ф. Агрессия при расстройствах личности и перверсиях. Пер. с англ. и науч. ред. А.Ф. Ускова. - М.: НФ "Класс", 1998. - 364 с.

12. Крэйхи Б. Социальная психология агрессии: Пер. с англ. Б. Крейхи. - СПб. и др.: Питер: Питер принт, 2003. - 333 с.

13. Лалаянц И. Убийства начинаются в нейроне: о древней как мир и вечно молодой науке - агрессиологии.// Литературная газета. - 1994. - 31 августа. - С. 12.

14. Лалаянц И. Энергия агрессии.// Семья и школа. - 1995. - №6. - С. 20-21.

15. Румянцева Т.Г. Агрессия и контроль // Вопросы психологии. - 1992. - №5/6

16. Румянцева Т.Г. Агрессия: проблемы и поиски в западной философии и науке. - М., 1991, с.89-133.

17. Румянцева Т.Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии // Вопр. психол. 1991. № 1. С. 81-88.

18. Советский энциклопедический словарь. - М.: Советская энциклопедия, 1989.

19. Социологический энциклопедический словарь./ Под ред. Г.В. Осипова. - М.: Инфра-М - Норма, 1998.

20. Чалдини Р., Кенрик Д., Нейберг Ст. Агрессия. Социальная психология. Пойми других, чтобы понять себя!. - М.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»