ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1 РЕЧЬ И ЕЕ ВИДЫ 4

1.1. Особенности вербальных форм общения 4

1.2. Невербальная коммуникация 5

ГЛАВА 2. ЯЗЫК ЖЕСТОВ 9

2.1. Основные понятия о жестикуляции 9

2.2. Основные коммуникационные жесты и их происхождение 11

2.3. Открытость и замкнутость 15

2.4. Совокупность жестов 15

2.5. Конгруэнтность - совпадение слов и жестов 17

2.6. Положение в обществе и богатство жестикуляции 18

ГЛАВА 3. РЕЧЬ У ДЕТЕЙ 19

3.1. Подготовительный этап 19

3.2. Рождение первого слова 22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 27

Невербальное общение играет в нашей жизни огромную роль. Наиболее полно обратную связь отражает язык телодвижений, который широко используется всеми людьми, гораздо лучше слов передает их истинные мысли и настроения, но понимается немногими. Невербальные компоненты общения очень значимы в первые минуты знакомства. Американские исследователи Л.Зунин и Н.3унин считают, что важны первые четыре минуты встречи. Другие авторы отводят на формирование партнерами образов друг друга 120 секунд. Изучение этого особого способа общения поможет научиться нам "читать между строк" и считывать всю скрытую информацию непосредственно с Вашего собеседника, позволит ответить на следующие вопросы:

в каких случаях следует прибегать к рукопожатию, а в каких воздержаться;

как человек выдает свое внутреннее состояние манерой курить;

как читать мысли людей и проникать в их внутреннее состояние и др.

Целью данной курсовой работы является анализ языка жестов в речевых коммуникациях.

Задачи:

1. Провести анализ литературы по данной тематике.

2. Рассмотреть жесты и жестикуляцию. Проанализировать язык жестов в речевых коммуникациях.

3. Рассмотреть развитие речи у детей.

1. Андреева Г.М. Социальная психология. - М, 2003.

2. Лабунская В.А. Особенности развития способности к психологической интерпретации невербального поведения. - Феникс, 1996.

3. Кроль Л.М., Михайлова Е.Л. Человек-оркестр: микроструктура общения. - М.:ТОО "Независимая фирма "Класс", 1993.

4. Пиз А. Язык разговора. - Эксмо, 2007.

5. Тихеева Е.И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). - М.: Просвещение, 1981.

6. Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступени общения: от года до шести. - М.: ИНТОР, 1996.

Примечаний нет.