|
Межличностные отношения - проблемы, которые волнуют практически любого человека.
Мощное социализирующее и воспитательное воздействие на личность учащегося оказывает сама студенческая среда, особенности учебной группы, в которую входит человек, особенности других референтных групп. Как известно, поведение людей в группе имеет свою специфику по сравнению с индивидуальным поведением, происходит как унификация, рост схожести поведения членов группы за счет формирования и подчинения групповым нормам и ценностям на основе механизма внушаемости, конформизма, подчинения власти, так и рост возможностей оказывать свое ответное влияние на группу. В учебной группе происходят динамичные процессы структурирования, формирования и изменения межличностных (эмоциональных и деловых) взаимоотношений, распределения групповых ролей и выдвижения лидеров и т.п. (см. схемы). Все эти групповые процессы оказывают сильное влияние на личность учащегося, на успешность его учебной деятельности и профессионального становления, на его поведение. Преподаватель-куратор должен знать и понимать закономерности групповых процессов, оказывать благотворное воздействие на их становление.
Такие индивидуальные особенности преподавателя как его психосоциотип, характер, стиль руководства может существенно влиять на характер взаимоотношений куратора со студенческой группой и на само функционирование ученического (студенческого) коллектива, способствуя или препятствуя росту его сплоченности.
Такая особенность студенческой группы, как однородность возрастного состава (разница в возрасте обычно не более 5 лет) обусловливает возрастное сходство интересов, целей, психологических особенностей, способствует сплочению группы. Основной вид деятельности студенческой группы - учение, а факторы учебного сплочения слабее, чем производственные, поэтому порой сплоченный коллектив не складывается: каждый сам по себе.
Данной проблематикой занимались многие ученые психологи, например, такие как Глушакова С.М., Данияров С.Б., Саютенкин В.В., Краснов И.Г.,
Коршунова Л.А.; Мартынова Т.Н., Укке Ю.В., Юпитов А.В., Яницкий М.С.
Цель данной работы состоит в исследовании межличностных отношений в группе студентов и их влияние на успешную профессиональную подготовку специалистов.
Данная цель решается с помощью раскрытия следующих основных задач:
1. изучить особенности профессиональной подготовки в студенческом возрасте
2. описать структуру и этапы формирования учебного коллектива
3. определить роль межличностных отношений в системе становления личности педагога
4. провести исследование на выявление межлистностных отношений в группе студентов по социометрической методике.
5. исследовать уровень тревожности на уровень отношения к стрессовым ситуациям.
|
На уровень вверх
Купить