Введение...................................................................................................................3

1. Теоретический анализ психологии нормы и патологий развития личности…………………………………………………………………………...5

1.1. Невротическое развитие личности………………………………………….5

1.2. Психологические особенности больных, страдающих психическими расстройствами……………………………………………………………………8

1.3. Психологические особенности диагностики различения нормы и патологии личностного развития……………………………………………….14

1.4. Проблема нормы и патологии развития личности………………………..17

Выводы ..................................................................................................................26

Заключение ...........................................................................................................27

Список литературы ..............................................................................................28

Актуальность исследуемой проблемы состоит в том, что в настоящее время психические заболевания различной степени тяжести получают все более широкое распространение. Это связано на наш взгляд с несколькими обстоятельствами. Во-первых, изменение социальных условий жизни нашего общества породило целый ряд устойчивых синдромов, вызывающих высокий уровень психической напряженности. К ним можно отнести: неуверенность в завтрашнем дне, боязнь за своих близких, оказавшихся в "горячих точках", экономическая нестабильность, расслоение общества по имущественному признаку и т.д. Во-вторых, ухудшение экологической ситуации, в том числе загрязненность окружающей среды, высокие уровни воздействия таких средовых факторов как шум, радиация, загазованность и т. д.

В-третьих, неблагоприятная криминогенная ситуация, провалы в работе правоохранительных органов и органов здравоохранения, преступления на рынках лекарств, пищевых и легкой промышленности и многое другое. Все это является достаточно мощным катализатором возникновения и развития психических заболеваний. Поэтому изучение данной проблемы своевременно и необходимо.

Психическими заболеваниями личности в зарубежных и отечественных классификациях подразумеваются выраженные и устойчивые нарушения ведущих качеств личности и поведения. Что приводит к значительным затруднениям в их социальной адаптации.

Объектом исследования является личность и ее развитие.

Предметом исследования, психологические проблемы норм и патологий в развитии личности.

Гипотезой нашего исследования может служить предположение, что развитие личности, имеющей психические патологии отличается от развития здоровой личности определенными трудностями которые выражаются в затруднениях процессов адаптации в социальной среде.

Цель исследования. Изучение проблемы развития личности здоровых и больных, страдающих психическими заболеваниями.

Задачи исследования. В данной работе поставлено несколько задач.

1. Исследование теорий невротического развития личности.

2. Изучение психологических особенностей больных, страдающих психическими расстройствами.

3. Изучение психологических особенностей диагностики различения нормы и патологии личностного развития

4. Теоретическое обоснование проблемы нормы и патологии развития личности.

Научная новизна. Впервые выявлены особенности простраственно-временной организации типичных состояний больного, страдающего психическими расстройствами и здоровой личности. Полученные данные позволяют выявить основные структурообразующие признаки нормальных и патологических состояний.

Практическая значимость. Полученные в ходе исследования результаты могут служить для диагностики и измерения психических состояний психически больного человека и здоровой личности.

1. Асмолов А.Г. Психология личности. - М.: Смысл, 2001. - 414 с.

2. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. Моск-ва.: Знание, 1976. - 365 c.

3. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. В 2-х т.М.: Наука, 1980. Т.1. - 386 с.

4. Бехтерев В.М. Избранные работы по социальной психологии. Отв.ред. Е.А.Будилова. М.: Просвещение, 1994. - 456 с.

5. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. - М.: Просвещение, 1995. - 352с

6. Бодалев А.А. Восприятие ипонимание человека человеком. Москва: изд-во МГУ, 1982. - 345 с.

7. Бодалев А.А. Личность и общение: избранные труды. - М.: Просвещение, 1983. - 274с.

8. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 4. Проблема возраста. - М.: Педагогика, 1984. - 433 с.

9. Выгодский Л.С. Собрание сочинений Т5. Основы дефектологии. М.: Педагогика, 1983. - 437 с.

10. Додонов Б.И. Эмоции как ценность. М.: Знание, 1978. - 264 с.

11. Зейгарник Б.В. Патопсихология. Учебник. Изд-во МГУ 1976. - 342 с.

12. Карвасарский Б.Д. Неврозы. Руководство для врачей. М.: Знание, 1980. - 476 с.

13. Карвасарский Б.Д. Медицинская психология. Ленинград.: ЛГУ 1982. - 213 с.

14. Карвасарский Б.Д. Психотерапия. Москва.: Знание, 1985. - 436 с.

15. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Знание, 1975. - 254 с.

16. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М.: МГУ, 1972. С. 213

17. Левитов Н.Д.. О психических состояниях человека. Москва.: Знание 1964. - 578 с.

18. Леонова А.Б.. Психодиагностика функциональных состояний. Москва.: Знание, 1984. - 367 с.

19. Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология. Москваю: ВЛАДОС, 2005. - 325 с.

20. Психолоия. Под редакцией Дружинина В.Н. Москва.Санкт-Петербург. Нижний Новгород. Воронеж. Ростов-на-Дону. Екатеринбург. Самара. Новосибирск. Киев. Харьков. Минск. 2006. - 608 с.

21. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн.- СПб.: Питер Ком, 1999.- 720с.

22. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии / С.Я. Рубинштейн // Практическое руководство.- М.: Знание, 1970. - 546 с.

23. Хрестоматия психических состояний под редакцией Л.В.Куликова. Санкт-Петербург. 2000. - 387 с.

24. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности.- М.: ВЛАДОС, 1998. - 5 08 с.

25. Эльконин Д.Б. Детская психология. - М.: Уучпедгиз, 1960. - 328 с

26. Ясперс К. Общая психопатология. Пер. с нем. Л.О.Акопяна. Москва. 1995. - 565 с.

27. Яссман Л.В. Основы детской психопатологии: Учебно-методическое пособие для психологических факультетов педагогических вузов / Л.В. Яссман, В.Н. Данюков.- М.: "Олимп"; "ИНФРА-М", 1999.- 256с.

Примечаний нет.