книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Взаимосвязь мотивации достижения успехов и аффилиации ( Отчет по практике, 80 стр. )
Взаимосвязь мотивации достижения и саморегуляции в учебной деятельности студентов I курса. ( Дипломная работа, 42 стр. )
Взаимосвязь мотивации достижения и саморегуляции в учебной деятельности студентов I курса. ( Курсовая работа, 35 стр. )
Взаимосвязь мышления и речи ( Контрольная работа, 25 стр. )
Взаимосвязь мышления с другими психическими процессами ( Контрольная работа, 23 стр. )
Взаимосвязь нервной системы и темперамента ( Курсовая работа, 34 стр. )
Взаимосвязь памяти с другими психическими функциями. е424222 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Взаимосвязь поведения в стрессовых ситуациях и склонности к психосоматическим заболеваниям ( Курсовая работа, 36 стр. )
ВЗАИМОСВЯЗЬ ПОКАЗАТЕЛЕЙ КОНФЛИКТНОСТИ И САМООЦЕНКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (Украина) ( Дипломная работа, 88 стр. )
Взаимосвязь представлений о родительской семье и гендерных стереотипов у старшеклассников ( Реферат, 16 стр. )
Взаимосвязь представлений сотрудников о личных качествах руководителя и реальном отношении к нему ( Дипломная работа, 72 стр. )
Взаимосвязь психологической теории и практики.76 ( Реферат, 15 стр. )
Взаимосвязь психологического консультирования по проблемам детства ( Контрольная работа, 25 стр. )
Взаимосвязь самовоспитания и развития личности ( Реферат, 11 стр. )
Взаимосвязь самоотношений юношей и девушек с их поведением в конфликтной ситуации ( Дипломная работа, 64 стр. )
Взаимосвязь самоотношения личности и межличностных отношений в зрелом возрасте. ( Дипломная работа, 87 стр. )
Взаимосвязь самооценки и девиантного поведения подростков ( Дипломная работа, 86 стр. )
ВЗАИМОСВЯЗЬ САМООЦЕНКИ И СОЦИОМЕТРИЧЕСКОГО СТАТУСА ПОДРОСТКА В ГРУППЕ СВЕРСТНИКОВ ( Дипломная работа, 60 стр. )
Взаимосвязь самооценки и тревожности детей младшего школьного возраста из сельской местности ( Дипломная работа, 66 стр. )
Взаимосвязь самооценки дошкольника и его социального статуса в детском коллективе. 1 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Взаимосвязь самооценки и уровня притязаний у тревожных людей. ( Дипломная работа, 72 стр. )
Взаимосвязь самооценки и уровня притязаний ( Курсовая работа, 33 стр. )
Взаимосвязь свойств нервной системы и способов поведения в стрессовой ситуации ( Курсовая работа, 32 стр. )
Взаимосвязь семейной и трудовой удовлетворенности личности ( Курсовая работа, 41 стр. )
Взаимосвязь семейных установок и поведения супругов в конфликте ( Дипломная работа, 65 стр. )

ОГЛАВЛЕНИЕ 1

ВВЕДЕНИЕ 2

ГЛАВА 1. ХАРАКТЕР И ТЕМПЕРАМЕНТ В СТРУКТУРЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ 3

1.1. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР КАК ОБЛАСТЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ 3

1.2. ТЕОРИИ ТЕМПЕРАМЕНТА 4

1.3. СООТНОШЕНИЕ ХАРАКТЕРА И ТЕМПЕРАМЕНТА 11

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ 15

2.1 ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 15

2.2 ОПИСАНИЕ МЕТОДИК ИССЛЕДОВАНИЯ 15

2.3 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 15

2.4 АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 30

Актуальность проблемы. Понятие "характер" - одно из самых востребованных и противоречивых в современной психологии. В широкой практике оно используется для описания устойчивых специфических проявлений индивидуальности: жизненного уклада, повторяющихся привычек, пристрастий, побуждений, а так же для обозначения конституциональных и других внешне выраженных отличительных признаков индивида, особенностей речи, поведения. Согласно литературным источникам, в характере эксплицируются такие свойства субъекта, как тип мышления, этические, эстетические стереотипы, специфические для данного индивида.

Характер отражает уникальность и своеобразие индивидуального опыта человека, и в то же время, испытывает сильное влияние со стороны его природной организации. Не случайно, поэтому до сих пор остается открытым вопрос о функциональных границах, содержании понятия "характер", структурных компонентах характера, его соотношении с другими интраиндивидуальными психическими образованиями человека.

Основные проблемы в изучении характера, разрабатываемые с позиций различных психологических подходов, связаны с раскрытием его природы, содержания, структуры, определением свойств и функций.

Другой круг проблем не менее важен: поиск, определение и обоснование измеряемых параметров характера. Несмотря на разнообразие теоретических и методологических подходов к изучению характера, проблема измерения индивидуального характера в норме представляется острой и современной.

Актуальной проблемой, связанной с изучением характера, является проблема "места" характера в структуре индивидуальности, сопряженность его с другими интраиндивидуальными подструктурами. Задача исследования формально-динамической детерминации характера, как более высокого (по отношению к темпераменту) уровня обобщения психических свойств в структуре индивидуальности ставится впервые.

Существенный интерес представляет прикладной аспект выбранной темы: определение и прогнозирование характерологических особенностей реального индивида в условиях современного мира, изучение характера, как фактора успешности профессиональной деятельности, детерминанты социального поведения субъекта и т.д.

Целью данной работы является изучение темпераментальных основ индивидуального характера. Для реализации поставленной цели исследования были выделены следующие задачи.

1. Проанализировать и обобщить существующие теоретические и методологические подходы к исследованию проблемы характера.

2. Выделить концептуальные основы изучения соотношения характера и темперамента.

3. Проанализировать связи характерологических и темпераментальных свойств индивидуальности на основании корреляционного.

Объект исследования: Обобщенная выборка - 30 добровольных участников.

Предмет исследования: Черты характера и их соотношение с темпераментом.

Гипотезы исследования.

" Во многих случаях считается, что у человека имеется так называемый смешанный тип темперамента, который зависит и от характера человека. Предполагается, что существует непосредственная связь между темпераментом и характером.

" Каждая черта характера отражает определенный, специфический комплекс формально-динамических характеристик индивидуальности, является продолжением темпераментальных свойств индивида, что позволяет сделать вывод о том, что, характер формируется на базе определенных биологических, природных задатков.

Методики исследования:

1. Для оценки темперамента использовали Опросник формально - динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ, В.М.Русалов, 1997).

2. Черты характера измеряли с помощью Опросника черт характера (ОЧХ, В.М. Русалов, О.Н. Манолова, 2003).

3. Статистическая обработка данных (корреляционный анализ проводился с помощью корелляции Пирсона).

1. Бодалев А.А. Личность в общении. - М.: Педагогика, 2003.

2. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М, Просвещение , 2004г.

3. Гуленко В.В., Мегедь В.В., "Совместимость и индивидуальность", журнал "Соционика, ментология и психология личности", МИС, 1, 2005г.

4. Гильбух Ю.З. "Темперамент и познавательные способности" Киев, 1993 г.

5. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. - М., 1988г.

6. Золотнякова А.С. Проблемы психологии общения. - Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского университета, 2003.

7. Кант И. О темпераменте//Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 2201.

8. Крысина Л. П., БЭКМ, толковый словарь иностранных слов

9. Крысько В.Г. Основной вопрос социальной психологии.//Вестник университета. Серия Социология и управление персоналом. - Государственный университет управления. - 2000. - № 1 (2)

10. Кречмер Э. Строение тела и характер. М.,1995

11. Левитов Н. Д. Психология характера, изд. 3. 1999г.

12. Леонгард К. Акцентуированные личности. К., 1989г.

13. Леонтьев А.А. Психология общения. - 3-е изд. - М.: Смысл, 1999.

14. Мерлин В. С. Очерк теории темперамента. - М., 2003г.

15. Мегедь В.В., Овчаров А.А., "Теория прикладной соционики", журнал "Соционика, ментология и психология личности", МИС, 2, 1996 г.

16. Немов П.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 2 кн. Кн. 1: Общие основы психологии. - М.: Владос,1999.

17. Немов Р.С.. Психология. Книга М, ВЛАДОС , 2003г.

18. Небылицын В.Д. Темперамент. Психология индивидуальных различий. Тексты/Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова. М., 2004.

19. Филатова Е.С. "О соционической терминологии", журнал "Соционика, ментология и психология личности", МИС, 1, 1999 г.

20. Общая психология. Под ред. Е.И. Рогова. - М.: Владос, 1998 г.

21. Общая психология. - М., 1986г.

22. Овчаров А.А. Экстраверсия-интроверсия программной функции, журнал "Соционика, ментология и психология личности, МИС, 3, 2003 г

23. Психология индивидуальных различий. Хрестоматия Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б. и Романова В.Я.. - М, 2000г. - 776с.

24. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. - М.: Мысль, 2006.

25. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. - М., 1981.

26. Петухов В.В. (редактор). Общая психология. Сборник текстов. Выпуск 2 "Субъект деятельности". М. 2003.

27. Райгородский Д.Я. (редактор составитель). Психология и психоанализ характера. Хрестоматия. С.Д 2000.

28. Русалов В. М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека. Вопросы психологии. - 1985г.- №11.

29. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т-Т.11.-М., 1989г.

30. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т-Т.11.-М., 1989г.

31. Симонов П. В., Ершов П. М. Темперамент. Характер. Личность, изд. М., , 2001 г.

32. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - 5-е изд., доп. и перераб. - Ростов-на-Дону: Феникс,2000г.

33. Симонов П. В., Ершов П. М. Темперамент. Характер. Личность, изд. М., "Наука", 2005.

34. Филатова Е.С. "О соционической терминологии", журнал "Соционика, ментология и психология личности", МИС, 1, 1999 г.

35. Цуканов Б.И. Фактор времени и природа темперамента //Вопросы психологии, 1988, № 4, с. 129-136.

36. Шелдон. Психология индивидуальных различий. Тексты/Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова. М., 2003.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»