книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
'Проблема направленности личности' ( Курсовая работа, 36 стр. )
«Исследование взаимосвязи интеллектуальных способностей младших школьников с их социальным статусом в группе сверстников» ( Дипломная работа, 84 стр. )
«Педагогические методы по усовершенствованию учебно-воспитательного процесса в начальной школе». ( Отчет по практике, 25 стр. )
«Темперамент и динамика личностных качеств образа «Я» у школьников и студентов» ( Дипломная работа, 67 стр. )
" Исследование влияния тревожности на достижения успехов в спорте" ( Дипломная работа, 65 стр. )
"Взаимосвязь между дифференциально-психологическими свойствами, стрессоустойчивостью и отношением к работе" ец422444 ( Курсовая работа, 39 стр. )
"Виды эмоций" еу3343 ( Контрольная работа, 17 стр. )
"Влияние традиционной воспитательной беседы на развитие начальных мировоззренческих представлений детей 6-7летнего возраста" ( Дипломная работа, 59 стр. )
"Возникновение и основные этапы развития психики в филогенезе" н45353 ( Контрольная работа, 18 стр. )
"Гендерные различия протекания кризиса середины жизни" ( Курсовая работа, 40 стр. )
"Диагностика межличностных отношений в малой социальной группе" ( Курсовая работа, 31 стр. )
"Диагностика при подборе кадров" ( Курсовая работа, 48 стр. )
"Динамика развития учебного коллектива 8 "а" класса общеобразовательной школы №1285 ( Отчет по практике, 19 стр. )
"Изучение взаимосвязи удовлетворённости работой и браком" ( Дипломная работа, 78 стр. )
"Изучение местоимений на основе опорно-графических схем на уроках русского языка в 6 классе".1 ( Дипломная работа, 61 стр. )
"Изучение социально психологической адаптации у представителей различных социальных групп в период кризиса." ( Курсовая работа, 46 стр. )
"Изучение уровня субъективного контроля и самооценки личности"* ( Курсовая работа, 45 стр. )
"Индивидуальные приемы и техники психологического консультирования (сравнительный анализ)" ( Дипломная работа, 104 стр. )
"Индивидуальные психологические особенности человека как главный фактор рационального профессионального выбора" 24ввцц ( Курсовая работа, 41 стр. )
"ИСКУССТВО, КОТОРОЕ ЛЕЧИТ ИСТЕРЗАННОЕ "Я": БИОЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АРТ-ТЕРАПИИ" ( Курсовая работа, 15 стр. )
"Использование здоровьесберегающих технологий в коррекционно-педагогическом процессе" ( Курсовая работа, 55 стр. )
"ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ХАРАКТЕРА ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА"1 ( Дипломная работа, 71 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Исследование профессионального самоопределения выпускников 9-х и 11-х классов 2004 г. образовательных учреждений для детей-сирот" ( Дипломная работа, 95 стр. )
"Исследование психосоциальных стресс-факторов в разных видах профессиональной деятельности" (Украина) ( Курсовая работа, 30 стр. )

Введение 3

1. Паралингвистический уровень. Природа невербальной коммуникации 5

2. Особенности невербальной коммуникации 11

3. Скрытые методы воздействия невербальной коммуникации 18

Заключение 40

Список использованной литературы 42

Проблематика скрытого воздействия невербальной коммуникации в психологии вызывает большой интерес со стороны ученых-психологов во всем мире. Возрастает интерес к этому явлению и в отечественной психологической науке. Учитывая распространенность скрытых методов воздействия невербальной коммуникации во всех областях жизни современного общества, особенно в период развития рыночных отношений, этот феномен требует более пристального и детального анализа. И этот анализ становится особенно необходимым в тех областях жизни общества, где манипуляция является неотъемлемой частью профессиональной деятельности, а именно в области управления наемным трудом.

Изучение наемного труда является наиболее актуальным для понимания специфики феномена скрытого воздействия невербальной комм, причем особый интерес представляет профессиональная деятельность управленцев (менеджеров), работающих в условиях изначального несовпадения организационных целей и личных целей сотрудников организации. Решение задачи согласования этих разнородных целей является одной из основных задач ее руководителя, но одновременно оказывается и наиболее благоприятной средой для возникновения и процветания манипулятивных способов воздействия.

Целью работы является комплексный анализ скрытых методов воздействия невербальной коммуникации.

Достижение цели работы реализуется через решение ряда взаимосвязанных задач. В их числе:

- рассмотреть сущность паралингвистического уровня и выявить природу невербальной коммуникации;

- раскрыть особенности невербальной коммуникации;

- проанализировать скрытые методы воздействия невербальной коммуникации.

Методологическая база работы. Характер темы определил следующие основные методы: системный, сравнительный методы. Реализация некоторых поставленных исследовательских задач была бы невозможна без параллельного использования логического метода и принципа объективности.

Структура работы следующая: введение, основная часть из трех глав, заключение, список использованной литературы.

1. Акишина А.А., Кано Х.Г. Акишина Т.Е. Жесты и мимика в русской речи. Лингвострановедческий словарь. М.: Русский язык, 1991. - 563 с.

2. Горелов И.Н. Невербальные компоненты коммуникации. М, 1980. - 284 с.

3. Горелов И.Н. Паралингвистика; прикладной и концептуальный аспекты // Национально-культурная специфика речевого поведения. М., 1977. - 184 с.

4. Дейк ван Т.А. Язык. Познание. Коммуникация. Пер. с англ. М.: Изд. Прогресс, 1989. - 390 с.

5. Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. - СПб.: Речь, 2003. - 271 с.

6. Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. - СПб.: Питер, 2001. - 283 с.

7. Красшьнтова Е.В. Жест и структура высказывания в разговорной речи // Русская разговорная речь. / Под. ред. Е.А. Земской. М., 1983. - 291 с.

8. Конецкая В.П. Сопоставление невербальных средств коммуникации как национально-культурных и социальных компонентов речевого поведения // Тезисы ГУ международного Симпозиума по лингвострано-ведению. Ин-т русского языка им. А.С. Пушкина. М., 1994. - 112 с.

9. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. - СПб.: Питер, 2001 - 382 с.

10. Лабунская В.А. Введение в психологию невербального поведения. Ростов-на-Дону, 1994. - 419 с.

11. Леонтьев А.А. Психолингвистическая проблематика массовой коммуникации. Общение и речевое общение. Психолингвистическая модель речевого воздсйствия//Психолингвистичсские проблемы массовой коммуникации. М. 1974. С. 28-49.

12. Крысин Л.П. О речевом поведении человека в малых социальных общностях (постановка вопроса)//Язык и личность/Отв. ред. Д.Н.Шмелев. М., 1989. - 184 с.

13. Майерс Д. Социальная психология. - СПб.: Питер, 2002. - 382 с.

14. Моррис Ч.У. Основания теории знаков//Семиотика. М.: Радуга, 1983. - 290 с.

15. Пиз А. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам. Пер. с англ. Нижний Новгород: "Аи Кью", 1992. - 150 с.

16. Психология влияния. Хрестоматия / Сост. А.В. Морозов. - СПб.: Питер, 2001. - 294 с.

17. Сидоренко Е.В. Тренинг влияния и противостояния влиянию. - СПб.: Речь, 2001. - 328 с.

18. Тарасов Ё.Ф. Речевое воздействие: методология и теория// Оптимизация речевого воздействия. М., 1990. - 94 с.

19. Чалдини Р. Психология влияния. - СПб.: Питер, 2003. - 482 с.

20. Шевченко Т.Н. Социальная дифференциация английского произношения. М.: Высшая школа, 1990. - 281 с.

21. Шейнов В.П. Психология влияния: Скрытое управление, манипулирование и защита от них. - М.: Ось-89, 2002. - 329 с.

22. Шейнов В.П. Как управлять другими. Как управлять собой (Искусство менеджера). - Мн.: Амалфея, 1996. - 620 с.

23. Шейнов В.П. Скрытое управление человеком (Психология манипулирования). - Мн.: Харвест; М.: АСТ, 2001. - 582 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»