1. Аверин В.А. Психология личности. С-Пб. "Издательство Михайлова", 2001.
2. Айзенк Г.Ю. Интеллект: новый взгляд. Вопросы психологии. №1, 2005.
3. Акимова М.К., Козлова А.В. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход. - М.: Знание, 2002.
4. Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: "Лабиринт", 2006.
5. Гребенюк О.С. Формирование интереса к учебной и трудовой деятельности. М. 2000.
6. Гребенюк О.С. и др. Составление психолого-педагогической характеристики учащихся. М. 2001.
7. Гребенюк О.С. Педагогика индивидуальности: Курс лекций. Калининград 2000.
8. Дружинин В.Н. Психология интеллекта. Психологическая газета. №1, 1999.
9. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. С-Пб. "Питер", 2000.
10. Кабанова-Меллер Е.Н. Формирование приемов умственной деятельности и умственное развитие учащихся. М., 2001.
11.Кон И.С. Психология старшеклассника. М.: Просвещение , 2000.
12. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие. - М.: Изд-во РОУ, 2006.
13. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность. М. 2000.
14. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. М., 2002.
15. Роджерс Карл Р. Взгляд на психотерапию становление человека. М. 2001.
16. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. С-Пб. "Питер", 2002.
17. Сапогова Е.Е. Психология развития человека. - М.: Аспект пресс, 2001.
18. Самоукина Н.В. Игры в школе и дома: Психотехнические упражнения и коррекционные программы. М., 2002.
19. Фридман Л.М. Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. М., 2001.
20. Холодная М.А. Психология интеллекта. С-Пб. "Питер", 2002.
21. Эфроимсон В. Предпосылки гениальности. "Человек", №2-3, 2005.
|